《練習2》教學設計
天道酬勤：上天偏愛于勤奮的人們，付出的努力一定會得到回報。
熟能生巧：熟練了就能產生巧辦法，或找到竅門。
（4）學生練習朗讀和背誦。
2、背誦《真知》。
（1）出示詩歌內容，學生自由讀，要求讀準字音，讀通詩句。
（2）指名試讀，相機正音。
（3）理解詩句意思。
學生再讀。思考：在你的印象中真知是什么？我們要怎樣做才能獲取真知呢？
在小組內談談自己對詩句的理解，并提出不懂的問題。
全班交流，教師適當點撥。
（4）指導學生正確斷句，讀出節奏。
（5）指導學生朗讀全詩，并能正確、有節奏、有感情地背誦。
（6）課外拓展：課后搜集同樣有關真知地詩句或名人名言等。
第三課時 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
說說寫寫
1、審題
學生讀題，明確本次說說寫寫的具體要求。
2、指導。
（1）請學生講述原《狐貍和烏鴉》的故事，討論：烏鴉會上當，狐貍能得逞的原因是什么？
（2）想一想，當狐貍再次遇到叼著肉的烏鴉的時候會怎么做？
烏鴉又會怎么應付呢？再想想，可能會有幾種結局呢？
（3）學生選擇一種自己覺得最合理的結局續編故事，分組練說，組員之間互相評議。
（4）每一組推薦代表到講臺上說，師生評議。
3、反饋。
同桌互相評改自己編寫的故事，再試說修改后的故事。