《永遠的白衣戰士》教學設計

　　　　　生：“我深知------我心甘情愿。”
　　　　　師：多么平實的語言啊，多么寬廣的胸懷啊。她默默地作出了選擇。平凡在于默默地，偉大在于默默地。人是機器嗎？
　　　　　生：不是。
　　　　　師：人是血肉身軀啊。3月4日，病魔終于沒有放過我們敬愛的葉欣阿姨-------自由朗讀第七自然段，看看你能體會到什么？
　　　　　你從那句話中體會出來的呢？（板書：舍己為人）
　　（六）雖然上班前她就感到身體疲倦不適，但還是堅持在科室忙碌著，密切關注每一個患者的病情。勞累了一上午，連水都沒喝一口，只覺得周身困乏疼痛，她不得不費力的爬到床上休息
　　　　　指名讀。問：讀到這里，你的心情是怎樣的？
　　　　　生：我的心情非常沉重。
　　　　　師：沉重地像壓了一塊（石頭）
　　　　　生：我不忍看到她倒下。
　　　　　生：她就這樣要離開我們而去了。
　　　　　生：我心痛，也很舍不得。
　　　　　生：我很惋惜。
　　　　　師：老師和大家一樣感到很惋惜。
　　四、換位思考，表達升華。
　　　　過渡：葉欣，為了病人和同事，為了抗擊“非典”，不惜獻出自己寶貴的生命，她的事跡感動著所有她曾經關心過的和曾經關心過她的所有人。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。（出示：葉欣紀念館網頁）面對這樣一位英雄，我們心中一定會有很多話要對她說。
　　　　假如你是葉欣的同事，你會怎樣說？
　　　　假如你是葉欣的孩子，你會怎樣說？
　　　　假如你是葉欣救治過的病人，你會怎樣說？
　　　　同學們，現在你最想對葉欣阿姨說些什么？
　　　　生：你是天堂里心靈最純潔的天使。
　　　　生：您雖然走了，但你的微笑永遠留在我們心里。
　　　　生：葉阿姨，您的精神讓我們感動。
　　　　師：什么精神？
　　　　生：舍已為人、臨危不懼、身先士卒。
　　五、回顧首尾，整合全文。
　　　　過渡：讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個好護士，是個好同事，她對病人和同事的無私關愛，也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。她去世了，人們依然無限地懷念她，她的音容笑貌將永遠留在人們心中！
　　　1、課題中的“永遠的白衣戰士”指就是這位舍已為人、臨危不懼、身先士卒的護士長葉欣，平常我們都把醫護人員稱為“白衣天使”，那課題可不可以改成“永遠的白衣天使”呢？
　　　2、學生小組討論。
　　　3、交流（教師視學生說的情況補充）
　　　　　葉欣是“白衣天使”，但更是一名戰士，因為她是在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰場上犧牲的。課題用“永遠的白衣戰士”比用“永遠的白衣天使”好，這樣更能突出“戰爭”的殘酷和葉欣的英勇精神。
　　　4、師：同學們，在非典戰場上倒下的不止這一位白衣戰士。正是由于這些可敬的白衣戰士無私的奉獻，才有了今天我們這祥和、安定的世界！
　　　5、（放《愛的奉獻》音樂，配非典中醫務工作者圖片）看看這一張張微笑的臉龐吧。是他們用自己的血肉之軀為我們建起來一道健康的長城。
　　　　　讓我們永遠地記住他們-------生齊讀：永遠的白衣戰士。