永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程
【設(shè)計(jì)課時(shí)】    第 二 課 時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確,流利,有感情地朗讀課文。
2.品讀課文中的重點(diǎn)詞句,感受護(hù)士長(zhǎng)葉欣冒著高風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率”的進(jìn)行搶救工作。
3.體會(huì) “白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神.
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.品讀課文，體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，的崇高精神。
2.通過(guò)朗讀、體會(huì)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展訓(xùn)練，感悟一群人的身先士卒，舍己為人精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備《神秘園》、《血染的風(fēng)采》音樂(lè)和部分在非典中犧牲的烈士遺像圖片。
2.學(xué)生課前搜集關(guān)于非典的資料。
【教學(xué)流程】
一、利用封面插圖導(dǎo)入，走向文本
1.師引：同學(xué)們，拿起我們課本看看封面封底，你們看到想到什么？（學(xué)生自由回答）。讓我們一起來(lái)讀讀封底的那句話。（眾志成城，抗擊非典）
2.2003年抗擊非典，那是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)）
說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)大家會(huì)想到什么？學(xué)生自由回答。師相機(jī)板書：戰(zhàn)士。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，醫(yī)護(hù)人員站在了戰(zhàn)斗的第一線，所以人們稱他們?yōu)榘滓聭?zhàn)士。（板書：白衣）
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】
美國(guó)教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“教學(xué)決不僅僅是一種簡(jiǎn)單的告訴，應(yīng)該是一種過(guò)程的經(jīng)歷，一種體驗(yàn)，一種感悟。”而經(jīng)驗(yàn)是體驗(yàn)的基礎(chǔ)。通過(guò)說(shuō)、想、讀課本封面封底，既聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，又充分利用課本資源，創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生快速走向文本。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)士”的想象，感受非典的厲害，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，進(jìn)而心中涌起對(duì)白衣戰(zhàn)士的崇敬之情。
二、品讀葉欣，走進(jìn)文本
（一）學(xué)習(xí)2——7自然段。
過(guò)渡：同學(xué)們，作為一名醫(yī)護(hù)工作者——葉欣在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中是如何搶救患者的呢？（板書：搶救患者）
1、搶救患者，身先士卒。
師引：請(qǐng)同學(xué)們默讀4、5小節(jié)，畫出葉欣怎么做的句子。并寫上你的感受，等會(huì)兒交流。
（1）隨著醫(yī)院……拒絕接聽家人的電話。
（2）葉欣迅速趕來(lái)，……呼吸……
（3）葉欣顧不上休息……搶救中去。
交流：學(xué)生交流體會(huì)、再讀。
a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“身先士卒”體會(huì)到什么？仿佛看到什么？學(xué)生自由回答。“拒絕接聽家人的電話”舍小家，顧大家的精神。指導(dǎo)學(xué)生把感受讀出來(lái)。（相機(jī)板書：身先士卒）
b.搶救梁先生：嫻熟體會(huì)業(yè)務(wù)水平高，（指導(dǎo)讀讀速度漸快，省略號(hào)停頓）。
問(wèn)題1：這是怎樣的“兩小時(shí)”體會(huì)漫長(zhǎng)的、忙碌的、危險(xiǎn)地等等。
問(wèn)題2：梁先生總算搶救過(guò)來(lái)了，葉欣該休息一下了,可是她休息了嗎？救完了一個(gè)，另一個(gè)，一個(gè)又一個(gè)……，，葉欣就像是什么？（一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器在……）指導(dǎo)情感朗讀朗讀，體會(huì)葉欣舍生忘死的工作。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】
這一環(huán)節(jié)教學(xué)抓住關(guān)鍵詞、句和標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行研讀揣摩體會(huì)層層推進(jìn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生感受葉欣工作的高危險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率！體會(huì)葉欣的崇高精神。尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)，體現(xiàn)個(gè)性化閱讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受！
2.關(guān)愛同事，舍己為人。
同學(xué)們，作為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)——葉欣，又是怎樣關(guān)愛同事的呢？（板書：關(guān)愛同事）請(qǐng)默讀讀第6小節(jié)，把葉欣怎樣對(duì)待同事的句子劃下來(lái)。