《蟻國英雄》教學(xué)設(shè)計
a、從“迅速地扭成一團(tuán)”“蟻團(tuán)卻不見縮小”……寫出了螞蟻的團(tuán)結(jié)、勇敢。
“迅速”感受到時間短，螞蟻們機(jī)智，不自私。
b、“至死也不松動分毫”“肝膽俱裂也不放棄自己的崗位”……感受螞蟻的勇敢、堅定、頑強(qiáng)。
6.多么驚心動魄的一幕，多么感人的場面！（再次讀體會這群小生靈的英勇壯舉！）
會讀書的同學(xué)，不僅能看到文字所描繪的情景，而且能走進(jìn)蟻團(tuán)中去，體會它們的內(nèi)心。現(xiàn)在，你們就是外層螞蟻，請回答我——
（1）外層螞蟻呀，你的身體這么小，怎么能抵擋烈火的焚燒呢？評價。
（2）外層螞蟻呀，你的同伴已被灼焦，可你為何還至死不放棄自己的崗位？評價。
顯然，同學(xué)們已經(jīng)明白了外層螞蟻的心，明白了它們的情。那么，我們就應(yīng)該把最高的榮譽(yù)送給這群小生靈，讓我們恭恭敬敬地稱頌他們?yōu)?mdash;—蟻國英雄。（讀題）
同學(xué)們，正是區(qū)區(qū)弱者們抱成團(tuán)的智慧，正是這群小生靈危難時刻所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、英勇無畏、堅定不移（板書）的英雄本色，才拯救了螞蟻家族。
（三）領(lǐng)悟人生的道理
1.故事讀到這，老師的腦海里閃現(xiàn)出了偉大的民族英雄文天祥留下的千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”外層螞蟻在生死存亡的關(guān)鍵時刻義無返顧地把生存的希望留給了別人，在集體利益面前絲毫不顧一己之私，雖然它們犧牲了，可它們的同胞不會忘記，世世代代不會忘記！
2.讓我們滿懷崇敬地讀讀課題。
3.說到這兒，相信同學(xué)們肯定有許多話想說，請看黑板
被灼焦的蟻國英雄們，我想對你們說……
那些生存下來的螞蟻們，我想對你們說……
引發(fā)火災(zāi)的游客，我想對你說……
（四）總結(jié)課文
這些一向被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣地沉著、堅定、團(tuán)結(jié)一致。它們不惜以個體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲悲壯的贊歌。
板書：生命的壯歌
讓我們一起滿懷深情地讀好它—— 生命的壯歌。
課后反思:
《蟻國英雄》講述了一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量聰明地扭成一團(tuán)，在外層螞蟻的舍身保護(hù)下，逃出火海的故事，贊揚(yáng)了小小螞蟻英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
這節(jié)課我先讓學(xué)生理清文章的思路，再此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文講了一個怎樣的故事，學(xué)生自然就掌握了概括主要內(nèi)容的方法。接著通過朗讀并體會描寫火勢強(qiáng)盛的句子以及“我”心中的想法，體會螞蟻所面臨的形勢之危急。在充分渲染緊張氣氛后，然后我緊緊抓住“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。”“蟻團(tuán)在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆烈的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。”“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。”這三個最令學(xué)生感動的句子，讓學(xué)生多讀幾遍，在理解“肝膽俱裂”的基礎(chǔ)上，充分討論：為什么成外層的螞蟻為“蟻國英雄”？從哪里讀出了它們的英雄行為？這些區(qū)區(qū)弱者的悲壯之舉使你收到了哪些啟發(fā)？理解螞蟻的臨危不懼的英勇行為。從學(xué)生的發(fā)言中不難看出，學(xué)生的感悟是具體的、深刻的。最后以極富感染力的語言總結(jié)，更是水到渠成地講學(xué)生的情感推向高潮，激發(fā)起學(xué)生對蟻國英雄們的敬佩和贊美之情。