《第一次抱母親》教學(xué)案例反思
母親為什么會(huì)流下淚水？這是怎樣的淚水？（這是興奮的淚水、幸福的淚水、這是高興的淚水，這是感動(dòng)的淚水，這是愛的淚水……）
師：小時(shí)候，母親曾無數(shù)次的抱過我，而這僅僅是我第一次抱母親，卻給了母親無比的激動(dòng)和幸福，讓我們也讀一讀，將這個(gè)畫面留住，留在我們每一個(gè)人的腦海里。生齊讀。板書：無數(shù)次回憶小時(shí)侯母親無數(shù)次抱我，當(dāng)想到我第一次抱母親就讓她這么激動(dòng)，欣慰，如果我們把這個(gè)無數(shù)次和第一次擺在一起，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的第一次顯得那么的微不足道，讀到這里，不禁使我想起《游子吟》里的一句詩（板書）：誰言寸草心，報(bào)得三春暉？我們能報(bào)答得了母親的恩情嗎？（不能）（將問號(hào)改成感嘆號(hào)）讓我們把這句詩寫在書中，記在心中，來，讀！
同學(xué)們.當(dāng)我們把課文讀完了，對(duì)課文又有了一些理解，回來看這個(gè)詞。“愧疚”，作者沒想到母親竟然那么輕.心里感到非常非常的難過、愧疚.現(xiàn)在你對(duì)“愧疚”怎么理解?他究競(jìng)“愧疚”在哪兒?原因到底是什么?現(xiàn)在讓我們帶著對(duì)這句詩的理解來讀讀最后一段。
三.拓展遷移。
1、我們每個(gè)人都有自己的母親，我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣，為我們付出的太多了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)自己的母親說些什么呢？（學(xué)生寫，交流）（音樂《燭光里的媽媽》）
2、師：在這個(gè)世界上，我們最應(yīng)該感激、最應(yīng)該牢記的永遠(yuǎn)是我們的母親。無論我們走到哪里，無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删停肋h(yuǎn)都不能忘了給我們生命，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的母親。
四.布置作業(yè)。
回到家，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩歌、短文或歌曲，練習(xí)朗誦或歌唱，作為母親節(jié)的禮物送給母親。
我們無法報(bào)答母愛的萬分之一，正如孟郊所寫：誰言寸草心，報(bào)得三春暉？文章就在這千古詩句中結(jié)了尾！結(jié)了課堂的尾，卻無法結(jié)束我心中的激蕩！孩子們精彩的發(fā)言，深刻的領(lǐng)悟，滿腔的感恩都深深地沖撞著我的心，讓我澎湃不已！好文章是需要用心去誦讀的，我緊緊抓住文章最溫馨的回憶和最動(dòng)人的一抱，利用配樂反復(fù)搖曳學(xué)生心中的情感！有人說音樂具有魔力，可以開啟你靈魂最深處的大門。每一次配樂朗讀往往都是學(xué)生最投入的一刻。
教學(xué)這一課，我采用了兩段音樂：一是開課之前的欣賞渲染，閻維文的一曲《母親》，讓學(xué)生的思緒一下子從嘈雜當(dāng)中放飛出來，那若有所思的表情，情真意切的眼神，欲言又止的神態(tài)，讓我明白，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入角色，此刻只要我一聲令下，學(xué)生們就會(huì)如下山的猛虎紛紛撲向朗讀的森林。音樂，將學(xué)生心中最柔軟的那根弦輕輕的觸動(dòng)起來，呼喚出學(xué)生心中對(duì)愛的企盼，對(duì)愛的感悟；二是配樂朗讀的背景音樂，似傾訴，像召喚，若沉思的《淚花》，更是將學(xué)生心中噴薄欲出的情感醞釀得千般滋味、萬般濃烈，此時(shí)的朗讀，飽含著學(xué)生對(duì)母愛深深的感悟，不，這不僅僅是朗讀，更是對(duì)母親深深的的感恩之情，是對(duì)母親發(fā)自肺腑的感恩，望著學(xué)生發(fā)紅的眼眶，我也為之動(dòng)容啊！
是的，我的課件及其簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的幾句話，幾段音樂而已，但我認(rèn)為，本文不需要更多的更復(fù)雜的東西，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單真真實(shí)實(shí)將愛的真諦詮釋出來即可！