19.誠實與信任（第二課時）
教學目的要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。
2、指導學生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。
教學重難點：“誠實”是中華民族的傳統美德，是做人最起碼、最基本的品質。作者要告訴人們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是誠實和信任。
一、整體回顧
同學們，今天我們繼續學習19課《誠實與信任》，齊讀。通過上節課的學習，我們對課文有了一個初步的了解，那誰來說說課文主要講了一件什么事？（“我”不小心撞碎了一輛小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下，“我”主動留條，要求賠償。這使小紅車的主人非常感動，他說人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是——誠實與信任。）
二、體驗誠實（學習1－3小節）
1. 那么，在這個故事中，大家覺得“我”是個怎樣的人呢？讓我們回到那個夜晚，請大家讀課文一到三節，在文中找出你的依據，用“——”畫出。印象深刻的字詞還可以圈出來。
2.交流：你認為文中“我”是個怎樣的人？
句一：我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。
（1）說說你的理由：（點詞 環顧四周？你能演示一下嗎？沒有一個人——也就是說無人知曉 寫 壓 寫明 希望——主動留條）
師：是呀，如果作者不誠實，他完全可以在無人知曉的情況下走掉�？墒撬�是留下來，并寫下字條，希望車主與他聯系。
這句話中還有哪些詞讓你印象深刻？
（2）作者在字條上寫明了什么？（姓名、電話、希望聯系）他的目的是什么？（賠償）
我在字條上寫明自己的姓名、電話，希望小紅車的主人與我聯系，難道他不怕小紅車主人乘機敲詐嗎？小紅車的主人是個貪得無厭的人怎么辦？（學生交流）文中的我，當時并沒有想太多，只是認為既然是我碰了小紅車的反光鏡，理所當然要賠。誠實，是我的一種人生習慣。從另外一個角度說，我是非常信任小紅車主人的，我相信人與人之間充滿了誠實與信任。
誰能讀好這句話？你們從他的朗讀中聽出了怎樣的語氣？（誠懇）我們一起有感情地讀讀這段話。
繼續交流：
句二：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我。
“車頭超出停車線二三十厘米”說明了什么？學生說理由。
師：是呀，車主也有不可推卸的責任。但作者勇于承擔責任，你又從句中哪些詞語看出？（理解畢竟，應該）當他發現小紅車的車主也違反規定以后，還是主動承擔了責任。多么令人敬佩啊，請女生來讀好它。
句三：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。
學生說理由。
師：是的，天氣環境的原因也是造成事故的一個因素。而作者不怨天尤人，主動承擔了責任，這是多么難能可貴啊！請男生讀好它
其他：……趕快停了車；我往回走了五六十米。
3.師：同學們說得都很好。我很誠實，盡管有可以推卸的理由，盡管不是我一個人的責任，盡管無人知曉，我仍然主動承擔責任，多么誠實，多么負責啊！可是我怎么覺得“我”很傻呢？又不是我一個人的責任，干嗎要全部承擔呢？大家覺得“我”傻嗎？
學生討論。
師：大家的討論很精彩，這讓老師想起一句名言，是德國詩人海涅說的：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠實是做人的基本準則，誠實的光輝閃耀在作者的身上。請同學們再一次朗讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現出來