誠實與信任
第一課時
一、教學目標：
1.在預習的基礎上，在教師的指導下，能正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課“誠、障、碎”等10個生字，兩條綠線內的“驅、陌、擱”只識不寫。能聯系上下文理解“驅車、能見度、環顧”等詞語。
3.能依據文中的兩個時間段給課文分段，概括每段的段意，在此基礎上說出課文的主要內容。
4.通過讀課文，聯系上下文找出含義深刻的句子“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”并從具體的語言文字中體會“我”的誠實。
二、教學重點、難點：
1.能依據文中的兩個時間段給課文分段，概括每段的段意，在此基礎上說出課文的主要內容。
2.通過讀課文，聯系上下文找出含義深刻的句子“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”并從具體的語言文字中體會“我”的誠實。
三、教學過程：
一、導入
1.這節課，我們來學習一篇新課文《誠實與信任》。請同學們一起來讀。
“誠”是形聲字，而且是后鼻音，再讀一遍
2.通過同學們的預習，誰能告訴老師：“誠實”和“信任”各是什么意思呢？
學生回答。
剛才同學們只是說出了字典里的意思，那么文中的誠實和信任又是講什么呢？它們有什么聯系呢？接下來，我們一起走進課文。
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，要求：首先讀準字音、讀通句子；第二，遇到不懂的字、詞聯系生活或上下文想想意思；
三、認讀詞語，理清脈絡
1.剛才同學們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？
小黑板出示詞語。
誠實故障破碎超出厘米
畢竟責任寄出地址腦海
（1）指名讀。（評價指導）（2）齊讀。
（3）你覺得哪些字書寫時需要提醒大家？
田字格中的生字詞會讀了，那這些詞你會讀嗎？
出示：
驅車布魯塞爾能見度環顧陌生擱下
指名讀
從課文中找出含有這幾個詞語的句字，聯系上下文理解它們的意思
驅車：指駕駛車輛。
布魯塞爾：比利時的首都
能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。
2.同學們詞語讀得那么好？相信課文也一定能讀好。
指名分自然段讀課文，其他同學認真聽，他有沒有把字音讀準了，把句子讀通順了。
3.這篇課文的層次比較清楚，找出表示時間的詞語（一天深夜事隔三天）
我們可以依據這兩個時間段給課文分段，概括每段的段意
4.把每一段的內容連起來就可以概括課文講了一件什么事，自己先說一說。
指名說
四、讀對話，感受誠實
1.課文的結尾寫到“我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業，但他的話卻深深地印在了我的腦海里。”
（1）這里的“他”指誰？
（2）他在電話里說的話有好幾句，這里印在我腦海里的話究竟指哪一句？
2.再次讀讀對話部分
3.交流
“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”
齊讀
這句話中的“你”和“我”分別指誰？
4.我的誠實表現在哪里呢？請同學自由讀1至3自然段，畫出表現我誠實的句子。
學生讀。重點感悟第三自然段。
5.我們一起再來感受一下我的誠實，生齊讀第三自然段。