但愿人長久教案
3、放聲朗讀全文,思考后小組內討論交流:
a.文中蘇軾的情感發生了很大的變化,請找出能體現蘇軾情感變化的詞語。
b.通過朗讀相關句子,體會蘇軾的情感變化過程。并請同桌作當評價。
【學習建議:細讀全文,找出能反映蘇軾心情變化的詞語,畫下來,再讀讀相關的句子,體會蘇軾的情感變化。】
4.自由讀第1自然段,蘇軾的這種情感變化是在什么情況下發生的?
三、當堂訓練、檢測反饋:
具體見學案“當堂檢測”部分
四、回扣目標、總結提升:
讀準、讀順、讀通課文,理清大致脈絡,理解大致文意,這樣才能從整體上把握課文。
五、課后作業、拓展延伸:
認真朗讀課文。靜下心來細細品讀思考:蘇軾的情感為什么會經歷了“思念(心緒不寧)——埋怨——寬慰”的變化?讀課文時遇到相關的詞語和句子,最好畫下來,反復讀一讀,你能體會到什么,然后再用一兩個詞語,或者一句話將你的感悟簡單地寫在旁邊。
反饋后亮標
教后記: