《開天辟地》教學(xué)設(shè)計及反思
張老師已經(jīng)被盤古這種偉大的獻(xiàn)身精神所感動，請允許我配樂朗誦這一段。
誰也想來讀的？
盤古的身軀僅僅是這些嗎？讓我們來補(bǔ)充劇本。
他的頭發(fā)變成了……牙齒、骨骼變成了……
就這樣，盤古以他的……世間萬物。讓我們永遠(yuǎn)記住這個偉大的神，他的名字叫。
劇本讀完了，通過這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)，張老師有理由相信，讓你們來做導(dǎo)演，一定能把這部電視連續(xù)劇拍的很精彩。
教學(xué)反思：
練習(xí)4的讀讀背背中有以下4個詞語：
昏天黑地開天辟地頂天立地改天換地
這4個詞語不僅概括了《開天辟地》這篇課文的主要內(nèi)容，而且詞語的排列順序也與課文描述的先后順序完全一致�；谶@一發(fā)現(xiàn)，我決定將這一內(nèi)容的教學(xué)滲透到課文的學(xué)習(xí)中去，一方面結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生理解這八個詞語的意思，另一方面又通過這八個詞語使學(xué)生加深對課文有關(guān)語句的描寫及內(nèi)容的理解。同時我決定就將這4個詞語作為本課教學(xué)的一個板書，使學(xué)生可以很清晰地了解故事發(fā)展的一個完整的過程。
在上完課后細(xì)細(xì)總結(jié)一下，這樣結(jié)合起來教學(xué)，體現(xiàn)了以下的一些優(yōu)勢：
1、節(jié)省了重復(fù)教學(xué)的時間。
課文的教學(xué)如果不與這些詞語的教學(xué)緊密結(jié)合起來，那么在教學(xué)練習(xí)的時候，學(xué)生還是要花時間去溫習(xí)課文的內(nèi)容，并理解詞語，從而進(jìn)行記憶和背誦。這樣一結(jié)合，就不必再花時間去進(jìn)行講解。
3、借助詞語，培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。
由于這八個詞語不僅是文章的關(guān)鍵詞語，而且它們的排列按先后順序，將這些詞語串聯(lián)起來，就能夠很好地把握課文的主要內(nèi)容。課堂上，借助這樣的板書，引導(dǎo)學(xué)生說話練習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞語，運(yùn)用連詞成句的方法來提高學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的能力，同時又幫助學(xué)生記憶及背誦詞語。
本課教學(xué)的不足之處：
在時間上沒能很好的把握，在教學(xué)最后一個自然段時太倉促，從而朗讀不夠。這一課，語句特優(yōu)美，有對仗，有排比，最好能有效的訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)和句式的運(yùn)用，讓他們懂得用這樣的句式會使文章更生動更優(yōu)美