魚游到了紙上導學案
一、學習目標
認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶”等詞語。
有感情地朗讀課文。（重點）
體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤勞、專注的品質(zhì)。（重難點）
學習作者觀察和描寫人物的方法。（難點）
導學過程
自學質(zhì)疑
認識生字，會寫生字。正確認讀下面詞語：
花港 清澈 一壺茶 魚缸 罷了
一絲不茍 繡花 揮筆 廠徽 聾啞
讀通課文，了解課文內(nèi)容，感知人物形象。
聯(lián)系上下文或查字典理解下列詞語：
泉白如玉：
一絲不茍：
融為一體：
賞心悅目：
工筆：
速寫：
二、交流解惑
1、細讀課文，思考：這位青年舉止特別在哪兒？青年怎么和魚融為一體？在文中找到有關(guān)段落，抓住重點詞句理解。
2、魚游到心里是什么意思？理解“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？
3、劃出文中描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子。從中可以看出這是怎樣的一個青年人呢？
三、展示點撥
1、魚游到心里是什么意思？理解魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么聯(lián)系？
2、讀出文中描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子。從中可以看出這是一個怎樣的青年人呢？
這篇課文使我很受啟發(fā)，我要有感情地多讀幾遍。
四、達標檢測
1、比一比，再組詞。
港( ) 澈（ ） 壺（ ） 缸（ ）
巷（ ） 撤（ ） 殼（ ） 缺（ ）
罷（ ） 繡（ ） 徽（ ） 聾（ ）
擺（ ） 誘（ ） 微（ ） 籠（ ）
2、我會照樣子把句子寫具體。
例：他笑了。 他笑得那么甜。
他畫金魚很專心。
池水很清。
3、小練筆。
我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。
五、教學反饋
下載: 魚游到了紙上（公開課）課件