《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字新詞,了解“普羅米修斯”“宙斯”“阿波羅”等古希臘神話中的人物,理解“觸犯”“小心翼翼”“折磨”等詞語(yǔ)的意思,并能初步學(xué)會(huì)在表達(dá)中運(yùn)用。
2.能正確、流利地朗讀課文,大體了解課文的主要內(nèi)容,并根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。
3.能簡(jiǎn)單的復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn):掌握本課生字新詞,正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):大體了解課文的主要內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò),并能簡(jiǎn)單地口頭復(fù)述下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:本課課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)景激趣,自主設(shè)疑
1.同學(xué)們,你們了解中國(guó)神話嗎?除了中國(guó)神話,你們還知道哪些神話?
2.簡(jiǎn)介古希臘神話。
古希臘神話是人類文學(xué)史上的一顆璀璨的明珠。古希臘神話中的神都具有人性,他們跟人非常相似,也需要吃、穿、住、行等,但他們具有法力,能做人做不到的事。古希臘神話在世界上流傳很廣泛。例如:“金蘋(píng)果”“奧吉亞斯牛圈”“太陽(yáng)車”“木馬計(jì)”等。
二、研讀感悟,自主探究
1.今天,就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)著名的神話故事!
2.齊讀課題,教師板書(shū)課題。
3.讀了課題,誰(shuí)知道“普羅米修斯”是誰(shuí)?
4.簡(jiǎn)介普羅米修斯:神是人類還沒(méi)有出現(xiàn)之前就有的了,普羅米修斯也是其中之一。他讓他的弟弟厄庇墨透斯幫助動(dòng)物和人類獲得生活和生存技巧,可是,他弟弟法力有限,人類只能跟其他動(dòng)物一樣生存,所以,普羅米修斯就拿了一根樹(shù)枝,趁太陽(yáng)車經(jīng)過(guò)的時(shí)候,在其他神的幫助下,偷偷點(diǎn)燃了火送給人類。宙斯是古希臘奧林匹斯神系中的眾神之主。阿波羅是古希臘傳說(shuō)中的太陽(yáng)神。
5.自讀課文,注意讀書(shū)要求:
(1)讀準(zhǔn)字音,讀通、讀順句子,不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞可以借助工具書(shū)弄明白。
(2)畫(huà)出生字詞,把帶生字和新詞的句子多讀幾遍。
三、多元導(dǎo)悟,合作解疑
1.檢查自學(xué)情況。
(1)讀下面的生字和詞語(yǔ)。
第一組:
普通 偷盜 懲罰 邁步 啄食 心肝
希臘 獲得
第二組:
普羅米修斯 阿波羅 宙斯 觸犯 折磨 茴香樹(shù)
沉重的鐵鏈 兇惡的鷲鷹 赫拉克勒斯
驅(qū)寒取暖 奧林匹斯 煙火裊裊 大發(fā)雷霆 小心翼翼
高加索山 懸崖絕壁 張弓搭箭
(2)比一比,口頭組詞
偷( ) 觸( ) 邁( ) 啄( )
愉( ) 解( ) 邊( ) 琢( )
2.檢查朗讀課文情況。(開(kāi)火車讀課文,指導(dǎo)讀名字和難讀的句子)
3.別看這篇課文比較長(zhǎng),其實(shí)文章脈絡(luò)是非常清晰的,你根據(jù)所給提示給它分段嗎?
“無(wú)火”——“盜火”——“受罰”——“獲救”
四、鞏固深化,學(xué)用延展