《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字新詞，了解“普羅米修斯”“宙斯”“阿波羅”等古希臘神話中的人物，理解“觸犯”“小心翼翼”“折磨”等詞語(yǔ)的意思，并能初步學(xué)會(huì)在表達(dá)中運(yùn)用。
2.能正確、流利地朗讀課文，大體了解課文的主要內(nèi)容，并根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。
3.能簡(jiǎn)單的復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：大體了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，并能簡(jiǎn)單地口頭復(fù)述下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：本課課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑
1.同學(xué)們，你們了解中國(guó)神話嗎？除了中國(guó)神話，你們還知道哪些神話？
2.簡(jiǎn)介古希臘神話。
古希臘神話是人類文學(xué)史上的一顆璀璨的明珠。古希臘神話中的神都具有人性，他們跟人非常相似，也需要吃、穿、住、行等，但他們具有法力，能做人做不到的事。古希臘神話在世界上流傳很廣泛。例如：“金蘋(píng)果”“奧吉亞斯牛圈”“太陽(yáng)車”“木馬計(jì)”等。
二、研讀感悟，自主探究
1.今天，就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)著名的神話故事！
2.齊讀課題，教師板書(shū)課題。
3.讀了課題，誰(shuí)知道“普羅米修斯”是誰(shuí)？
4.簡(jiǎn)介普羅米修斯：神是人類還沒(méi)有出現(xiàn)之前就有的了，普羅米修斯也是其中之一。他讓他的弟弟厄庇墨透斯幫助動(dòng)物和人類獲得生活和生存技巧，可是，他弟弟法力有限，人類只能跟其他動(dòng)物一樣生存，所以，普羅米修斯就拿了一根樹(shù)枝，趁太陽(yáng)車經(jīng)過(guò)的時(shí)候，在其他神的幫助下，偷偷點(diǎn)燃了火送給人類。宙斯是古希臘奧林匹斯神系中的眾神之主。阿波羅是古希臘傳說(shuō)中的太陽(yáng)神。
5.自讀課文，注意讀書(shū)要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順句子，不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞可以借助工具書(shū)弄明白。
（2）畫(huà)出生字詞，把帶生字和新詞的句子多讀幾遍。
三、多元導(dǎo)悟，合作解疑
1.檢查自學(xué)情況。
（1）讀下面的生字和詞語(yǔ)。
第一組：
普通 偷盜 懲罰 邁步 啄食 心肝
希臘 獲得
第二組：
普羅米修斯 阿波羅 宙斯 觸犯 折磨 茴香樹(shù)
沉重的鐵鏈 兇惡的鷲鷹 赫拉克勒斯
驅(qū)寒取暖 奧林匹斯 煙火裊裊 大發(fā)雷霆 小心翼翼
高加索山 懸崖絕壁 張弓搭箭
（2）比一比，口頭組詞
偷（ ） 觸（ ） 邁（ ） 啄（ ）
愉（ ） 解（ ） 邊（ ） 琢（ ）
2.檢查朗讀課文情況。（開(kāi)火車讀課文，指導(dǎo)讀名字和難讀的句子）
3.別看這篇課文比較長(zhǎng)，其實(shí)文章脈絡(luò)是非常清晰的，你根據(jù)所給提示給它分段嗎？
“無(wú)火”——“盜火”——“受罰”——“獲救”
四、鞏固深化，學(xué)用延展