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《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)

《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、尋找矛盾點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

   1、齊讀課題,“盜”是什么意思,你見到“盜、偷”字,你心中產(chǎn)生什么樣的情感?

   2、作者將普羅米修斯與一個(gè)偷竊者相提并論,將普羅米修斯置于一個(gè)人們所痛恨、人人得而誅之的卑鄙小人的地步,那普羅米修斯是這樣一個(gè)人嗎?他究竟是一個(gè)怎樣的神?

二、讀課文,感受人物特點(diǎn)

品析“盜火”過程,領(lǐng)悟英雄形象

(一)品味普羅米修斯的人物形象

讀課文,四人小組合作討論完成填空:普羅米修斯是個(gè)_____________________的人?并說說為什么。

1、極富同情心

出示句1:他看到人類生活在寒冷和黑暗中,決心為人類盜取天火。

①“天火”就是神話故事中說天火是天上神仙用的火。你們知不知道“天火”是不能偷取的?那么普羅米修斯知道嗎?

現(xiàn)在,普羅米修斯要去盜火,就必定會觸犯天規(guī)。如果你是普羅米修斯,你會怎么想、怎么說?

②把“決心”改成“決定”你覺得好嗎?

③看來他真是富有同情心的人。

④為了人類他下定決心盜取天火,這真所謂“明知山有虎偏向虎山行”,這需要多大的勇氣呀。讓我們用朗讀來夸夸他。

2、勇敢、機(jī)智

a出示句2:普羅米修斯躲在太陽車所要經(jīng)過的路上。當(dāng)太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆地從天空中駛過的時(shí)候,普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中,偷取了火種。普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。

b哪些詞充分體現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢和機(jī)智?

(躲、悄悄地、插進(jìn)、偷取、小心翼翼)

c學(xué)生表演普羅米修斯盜天火的過程

d評點(diǎn)學(xué)生表演

①你為何在表演是要邊躲邊盜火?(普羅米修斯很聰明、他很機(jī)智這樣做不容易被發(fā)現(xiàn))

②盜得天火以后你為何又用手遮掩著、小心地、慢慢地走?(擔(dān)心火種滅了,一旦火種熄滅,到手的果實(shí)就付之東流了,就前功盡棄了)

③“茴香樹”意旨偷取的是人間香火,是永不滅絕的火。
e指導(dǎo)朗讀(讀出普羅米修斯的機(jī)智和小心)

 

(二)感受有火后的喜悅

1、看到這么奇異的火,你們高不高興?當(dāng)人們見到了火種后他們會怎么樣呢?你們能想象有火后的情景嗎?請你們以小組為單位討論討論,可以演演,盡管跳起來,嚷起來,做各種事。

2、交流:(音樂)

老師采訪:現(xiàn)在我來到了“我們有火啦”的模擬狂歡現(xiàn)場,此時(shí)這里一片歡騰,大家都在圍繞火開展各種活動(dòng),我將對此進(jìn)行采訪。

1)、你好,你此時(shí)的心情怎樣?在著在吃什么呢?味道怎樣?(說說吃熟食的好處)

2)、喲!這位大叔你敲敲打打在干什么?(說說打造工具的好)

3)、大娘,你好,有火啦,心情怎樣?你和孩子們在干什么呢?(說說好)

4)、你說說有火后的好處?(打獵、……)

3、火的用處可真大呀!他給人們帶來了文明,帶來了希望,使我們?nèi)祟悘囊靶U走向文明。從此,人類的文明向前邁進(jìn)了一大步。我們怎樣讀好這句話呢?帶著什么樣的心情來讀這段話呢?

(1)出示句子:從此,人類就用火來燒熟食物,驅(qū)寒取暖,用火來打造工具,還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進(jìn)了一大步。(交流)

(2)(根據(jù)老師手勢接讀)來,讓我們帶著高興的心情讀好這段話。

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