普羅米修斯盜火教學設計
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.借助文本，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來的巨大進步
3.學習普羅米修斯不畏強暴、無私奉獻的斗爭精神。
4.溝通課內外，激發學生研究希臘神話的濃厚興趣。
教學重點、難點：
1、體會普羅米修斯為了人類不畏強暴、勇敢盜火的英雄壯舉。
2、有感情地復述課文。
教學準備：幻燈片課件（包含狂風、雷電、鷲鷹聲錄音、普羅米修斯被鎖圖、課文內容）
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
1、初讀課文，做到準確流利。
2、學習生字新詞。
3、了解課文內容，并按照提綱“無火—盜火—受罰—獲救”來劃分段落。
4、初步感知普羅米修斯的英雄形象。
5、學習第一自然段，感受人類無火的痛苦。
第二課時
一、回憶盜火的原因
1、今天我們繼續學習希臘神話故事（生齊讀課題）。通過上節課的學習，普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？
2、為什么說普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神？（盜火是為了人類）
3、沒有火的世界是黑暗寒冷的，沒有火的生活是痛苦絕望的！讓我們一起讀一讀第一段。
二、再現盜火的情景
感受盜火決心之大
1、那樣的生活看不到希望，看不到光明，看不到溫暖，普羅米修斯看在眼里，急在心里，所以他決心為人類盜取天火。
2、在他決定盜火之前，普羅米修斯知不知道觸犯天規的后果嗎？從哪個詞可以看出來？
3、如果你是他的親人？你會怎么勸阻普羅米修斯？（角色扮演）
（朋友：“你在天上過的好好的，干嗎要管人間的事？”
普羅米修斯：“不為了人類的幸福，我一定要這樣做。”
親人：“千萬不能這樣做，被宙斯知道了，那就不得了了。”
普羅米修斯：“不！我什么也不怕。”）
4、普羅米修斯為了解除人類無火的痛苦，決心去盜取天火。即使困難再大，即使后果再嚴重，他也義無反顧。他真是一個勇敢極富同情心的神。你能把普羅米修斯的堅定的“決心”通過朗讀表現出來嗎？（指名讀）
5、讓我們一起讀出他的勇敢善良。（齊讀第二段）
感受盜火之刺激
1、那么普羅米修斯是是怎樣去盜取天火的呢？請同學輕聲讀三自然段。邊聽邊圈畫出描寫普羅米修斯盜火時的動作和神態的詞。
2、指名說。
3、從這些詞中你體會到了什么？（他不僅有勇氣，而且機智，既順利地盜取了天火，又不至于連累太陽神阿波羅。？
4、為什么用“茴香樹的枝條”？ 從普使用茴香樹的枝條這件事你又感受到什么？
（它不是一般的樹枝，它是奧林匹斯圣山上的神樹，別的樹枝燒著燒著就燒完了，但茴香樹的枝條卻燒不完，除非風把它吹滅，雨把它澆滅。）（充滿智慧））
5、讀出你的感受。輕輕地讀一讀，注意一下，感覺到普羅米修斯是在“偷火”呢？
6當時的情形一定很刺激，誰再讀的緊張些，形象些。
7、寒冷和黑暗中過著漫長的困苦生活的人類，得到普羅米修斯盜取的火種的時候，人們是多么高興啊！你能用哪些詞來形容人們的高興之情？你能想象的出人們那欣喜若狂的樣子嗎？讓我們穿越時空的隧道，來到那激動人心的時刻。你看到了什么？你又聽到了什么？
指名說（羅米修斯舉著盜來的天火來到人間的時候，人們欣喜若狂，一片沸騰！