普羅米修斯盜火教學設計
10、聽到這里，你有什么想說的？
11、讓我們一起來讀出普羅米修斯所受的折磨和痛苦。
四、體會人物的頑強
1、面對著宙斯的殘暴的懲罰，普羅米修斯是怎么表現的呢？指名讀——
普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦！
2、被捆縛在懸崖絕壁上的他心中他會想些什么？誰來做普羅米修斯的代言人？（出示原文：啊！我的鮮血在淋漓，我的內臟被啄食。宙斯的鷹啊，你盡情地肆虐吧！我痛苦，可我不膽怯，我無奈，但我充滿希望！巍峨的高加索山啊，你囚住了我的身軀，可你如何能使我的心，與可愛的人類分離一刻！）
3、層層深入引讀
盡管普羅米修斯的手腳被緊緊地鎖在絕壁上 經受著烈日暴雨的折磨，但是他——（女生讀）
盡管普羅米修斯的肝臟被鷲鷹一口一口地啄食，血肉模糊，遍體鱗傷，但是他——（男生讀）
盡管普羅米修斯清楚的知道，自己的痛苦，也許從此就沒有了盡頭，每一刻全是刺心的創痛每一刻都是酷刑和孤獨，但他——（一起讀）
5、讀到這兒，你想對普羅米修斯說什么？你想對宙斯說什么？
四、感動人物的獲救
1、受到感動的不僅僅是我們，還有希臘大英雄赫剌克勒斯。他的出現，使得普羅米修斯結束了長達了幾千年的殘酷折磨。自由讀一讀第七節，看看，從哪兒可以得知赫剌克勒斯也受到了感動？
2、普羅米修斯獲救了。正義終于戰勝了邪惡！讓我們為普羅米修斯的重生而歡呼吧！（齊讀第8小節）
五、升華文本的內涵
1、在這個神話故事中，普羅米修斯留給我們的不僅僅是熊熊燃燒的物質上的火種嗎？他還給我們留下了什么？（勇敢、善良、機智、頑強、無私……）
2、他給我們留下的不僅是物質上的火種，更是精神上的火種。讓我們來聽聽英國著名詩人雪萊是怎樣稱贊他的：
［配樂出示］普羅米修斯
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？
是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？
是誰？身受酷刑卻無怨無悔？
啊！巨人，是你給人類帶來火種，
送來光和熱，
送來人類新的紀元！
盡管上天和你蓄意為敵－－－
高山險峻、鐵鏈加身，
烈日如火、暴雨如注......
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！
難道是僅僅物質的火種嗎？
不，你給予我們的，
是聲聲不息的精神火種！
勇敢、堅強、博愛、無私，
這就是你－－－普羅米修斯！
3、他帶給我們的精神火種是什么？——勇敢、堅強、博愛、無私，
4、其實，現在我們全世界都在用一種特殊的方式在紀念著這位盜火英雄，你知道是什么方式？
5、是啊，奧運會的火炬傳遞。火，不僅是一種紀念，更是一種精神，它代表著光明和進步。奧林匹克運動會都要去希臘采集火種，這是為了紀念普羅米修斯。2008年北京奧運會也是到希臘去采集的火種。
六、課后作業
課后把這個神話故事將給家人聽。