《誠實與信任》教學設計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、布置作業

 

 

 

 

有關“誠實與信任”的成語或名言

1、   這節課我們繼續學習《誠實與信任》。通過昨天的學習，你心中還有什么不明白的地方嗎？

2、歸納提煉：

1）這起撞車事故的責任究竟在于誰？

2）課文為什么要以“誠實與信任”為題？還可以換個什么題目？

1、 讓我們帶著疑問一起走進課文。讀讀課文1——3自然段，抓關鍵的詞句談談事故的責任。

預設：

 1）責任在于我

2）責任在于小紅車主人

3）雙方都有責任，但主要在于我

2、雙方都有責任，而且又在深夜，如果是你，你會怎么做呢？

那么文中的我呢？

 

3、學到這兒，你能抓住事件的要素簡潔的概括一下這個事故嗎？

 

過渡： 事情就這樣發生了，我滿懷著期待地等待著小紅車主人的聯系。終于，事隔三天，小紅車的主人打來了電話。

 

 

 

讀讀這段對話，分清是誰說的話？

 

2、讀對話要邊讀邊揣摩說話人的心情，聽出弦外之音，這點尤為重要。

 

 

 

3、同學們，讓我們把我們的心情，把我們的感動都融進我們的對話中。

 

1、是的，真摯的話語向我們道出了一個做人的道理：“誠實與信任比金錢更重要”。我與車主的通話就這樣結束了，可車主的話卻印在我的心里。

（完成板書）

2、學到這兒，你有什么收獲嗎？（或有什么感觸嗎？）

3、聽著同學們的感言，回味著課文中的感動，老師也有許多話要說，我把他寫成了一首小詩送給大家。（朗誦，真情流露，贈送小詩）

4、讓我們回到一開始的疑惑：“為什么用《誠實與信任》作題目？還可以換成什么題目？”

 

 

 

 

5、讓我們再次齊讀課題。愿誠信永遠和同學們在一起，今天你將誠信的種子播撒心田，明天你將收獲崇高的品質和健全的人格。

 

 

1、說一說身邊的誠實與信任的故事

2、寫一寫自己的誠實與信任感悟，制作成小書簽贈送給好朋友。

3、記一記搜集的誠實與信任名言。

 

學生紛紛交流

齊讀課題

 

學生質疑