《說勤奮》第一課時教案
教材簡析：
本課是一篇說理性較強的課文。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
全文共4節。第一節擺觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。第2節列舉司馬光勤奮學習和工作，終于編成史學巨著《資治通鑒》。第3節列舉生物學家童第周勤奮成才的故事。第4節總結全文，號召我們只有勤奮，才能有所作為。
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會復述課文中兩個故事。
2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。
3、使學生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，明白從小勤奮學習，長大了才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
教學重難點：
1、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。
2、使學生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，明白從小勤奮學習，長大了才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。
3、使學生初步懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教學重難點：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。
教學步驟：
一、揭示課題
1、同學們有沒有想過自己的將來，你的理想是什么？（指名幾個學生說說）
我們每個人心中都有一個美妙的理想，但不是每個人都能實現自己的理想。你有沒有想過，怎樣才能實現自己的理想？（學生暢談）
我們有了勤奮的法寶，就可以搭起通往理想境界的橋梁。
這一節課我們就來說說勤奮。（板書：15 說勤奮）指導“勤”字的寫法。
2、結合生活中的例子談談你對勤奮的理解。
二、檢查預習
1、同桌互查互讀詞。
2、師查識字組詞。（幻燈片）
一類字：遍 枕 稍 末 校 慣 渡 基 礎
二類字：鑒 餒 茅 剝 訓
3、讀詞解義：
史學家 司馬光 滾瓜爛熟 警枕 《資治通鑒》
生物學家 童第周 毫不氣餒 急起直追 名列前茅
遠渡重洋 青蛙卵剝離手術
數學家 華羅庚 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
有所作為
給加點字選擇正確的義項：
警枕 a 危險的情況 b提醒，使人注意 c警察的簡稱
勤能補拙 a修補破損的東西 b補養 c彌補不足之處
4、詞語抄寫。
5、課文朗讀。
自讀，開火車讀。（要求：正確、流利、有感情）
二、初讀課文
1、明題。
本文是一篇什么類型的文章呢？請選擇。（幻燈片）
寫景？
寫人？
記事？
說理？
說理的文章被稱為議論文，通常是先提出論點（觀點，看法），再以論據（事例）再進行論證（證明）自己的論點，最后提出希望或號召。
2、文章主要說了一個什么道理（也就是作者提出了一個什么論點）？又是怎樣把這個道理說清楚（也就是列舉了什么事例來證明自己的論點）呢？下面我們帶著這樣的問題來再讀課文。
3、師讀課文。學生思考上述問題。
4、指導分段。（板書）
課文是分幾部分來談勤奮的？課文可以分幾段？談談段意。
第一段：（第1自然段）提出論點：勤奮是通往理想境界的橋梁。