《春聯(lián)》第二課時教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。
2、初步了解春聯(lián)講究對仗、注重聲律的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。
教學(xué)重難點理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、要求學(xué)生搜集春聯(lián)，了解春聯(lián)的有關(guān)知識。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、師：聽，歡樂的音樂奏起來了（播放聲音），喧鬧的鑼鼓敲起來了，震天的鞭炮響起來了；每逢新春佳節(jié)，無論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯(lián)） （多媒體出示）
2、師：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)感受到了撲面而來的春的氣息了？今天，我們就一起走進(jìn)課文《春聯(lián)》。板書 齊讀
二、賞讀課文第一自然段
1、請大家找出課文當(dāng)中的一句話來說一說春節(jié)貼春聯(lián)的作用。
出示：
“新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。”（抓住“歡樂祥和”祥和：吉祥和睦）
2、師：那就讓我們用讀來表現(xiàn)這種歡樂吉祥、和睦的氣氛，好不好？（指名讀 齊讀）
3、師：同學(xué)們，大年初一，你走在大街上，看到家家戶戶都張貼著春聯(lián)，你會有怎樣的感覺呢？（如：甜蜜、自豪、幸福等）
4、作者的感覺又是如何呢？他作出了比喻請找出這個句子讀一讀。
出示句子：
“我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。”
問：為什么是“瀏覽”？——瀏覽：大略地看。因為春聯(lián)各種各樣，太多了。（板書：內(nèi)容 各種各樣）
為什么把瀏覽各種各樣的春聯(lián)比作了漫游在一座萬紫千紅的大花園？——春聯(lián)既多又美（漫游：隨意游玩）
（如果學(xué)生不能很好地做出回答，可以把句子放在學(xué)完四副春聯(lián)后再次交流）
師：所以文中說到：“誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。”那就請同學(xué)們也來讀讀第一自然段中的這些春聯(lián)，準(zhǔn)備用這樣的句式來匯報自己的學(xué)習(xí)體會。
出示：“__________， ___________。”這副春聯(lián)_________了__________________ 。
5、交流（讓學(xué)生挑選自己喜歡的春聯(lián)來說一說）
6、師：大家說得都很好，不過，如果你再用心去讀一讀，你還會有獨特的感受，不信，試一試。然后，請大家用這樣的句式再來交流
出示：讀了“ _______________________ 。 ”這副春聯(lián)，我______________________ 。
7、再次交流。（投影）
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅：
春天到了，芳草茵茵碧連天，一樹樹粉紅粉紅的杏花，開得絢爛，紅杏枝頭春意鬧）
春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
美麗的春天又回到了人間大地，名山大川展現(xiàn)秀美的姿態(tài)，和煦的陽光普照著大地，各行各業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
勤勞門第春光好，和睦人家幸福多
幸福勤勞的人家沐浴著春光，和睦的家庭幸福美滿。意思是：勞動人民勤勞致富、全家和睦才擁有幸福美滿的生活。
梅開春爛漫，竹報歲平安
梅花開了，花色秀美，幽香宜人，她傲雪斗霜，獨放于天地之間，昭示著春天的來臨，她喚醒沉睡中的百花，共同開放出一個萬紫千紅的春天；翠竹拔節(jié)平安生長，祝愿年年平安。