作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：35語文課應(yīng)給學(xué)生提供一個靜心讀書、深入感悟語言文字的機會，讓學(xué)生“讀得通，讀得懂”。課堂中陸教師多次安排學(xué)生讀書：教學(xué)第三自然段時，教師讓學(xué)生高聲朗讀，并畫出描寫珍珠鳥外形特點的句子；教學(xué)第...

關(guān)注激勵關(guān)懷指導(dǎo)──《珍珠鳥》聽后感作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：39大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 吳玉春 徐小燕 4月上旬，市教研室一班人在陳永平主任的帶領(lǐng)下，到我校進行教學(xué)視導(dǎo)，與此同時，陳主任還專程為我們帶來了兩節(jié)課改觀摩課...

第五單元備課教學(xué)內(nèi)容:本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》；2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習(xí)五。體現(xiàn)課標(biāo)思想：1、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，繼續(xù)體會作者安排材料的方法。...

教學(xué)過程：一、自讀課文，整體感知。1、激趣導(dǎo)入：欣賞《我的野生動物朋友》的幾幅精彩的圖畫，學(xué)生暢談感想。2、探求新知：切入課文。3、明確文題。介紹作者。介紹珍珠鳥。...

教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解詞語。會用居然、不由自主造句。能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最后4個自然段。了解的外形特點，活動范圍。體會“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。”的深刻含義。第一課時導(dǎo)入新課揭示課題板書課題。簡介。...

(一)基礎(chǔ)知識1.給加點的字注音。①垂蔓（ ） ②顫動（ ） ③眼瞼（ ） ④呷（ ）2.在下列語句中的括號里填上合適的動詞。①它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下頭喝茶，再（ ）過臉瞧瞧我的...

一、寫出下列詞語的近義詞 異常──（）生意──（）索性──（）依舊──（）二、閱讀理解＿＿＿＿＿＿＿1990年春天，在遙遠(yuǎn)的歐洲，一列漂亮舒適的空調(diào)列車旁，站滿了送行的人們。他們送的是一批特殊的客人──燕子。...

一、說教材 《珍珠鳥》是第一冊第五單元的閱讀訓(xùn)練課文。該單元教學(xué)是在第四單元“觀察反映生活——人和事”的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)觀察反映周圍景物的基本方法，培養(yǎng)觀察生活的良好習(xí)慣，提高觀察反映生活的能力。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)生字新詞。理清文章脈絡(luò)，能連貫地說出課文的主要內(nèi)容。2、能正確流利地朗讀課文。3、講讀課文第一段，體會“我”對鳥的喜愛之情。...

師：今天我們來上一堂特別而有趣的課，先請大家用你最充滿愛的聲音朗讀一下課題。生齊讀課題《珍珠鳥》師：大家悅耳的聲音，傳遞給老師這樣一個信息：同學(xué)們都是富有愛心，心地善良的孩子，對小鳥一定懷有深深的喜愛之情，對嗎？生笑師：...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：170薛法根教學(xué)實錄——《珍珠鳥》師：讀了課文，在你的印象里，珍珠鳥是怎樣一種鳥？結(jié)合課文中的描寫，用自己的話描述一下。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：42《珍珠鳥》是國標(biāo)本蘇教版第七冊語文教材中的一篇課文，講述的是作家馮驥才和所養(yǎng)的一只小珍珠鳥之間因相互信賴而發(fā)生的美好故事。...

教學(xué)設(shè)計： 一、教材分析：這是一個十分美好而動人的故事。作家馮驥才用細(xì)膩的筆觸生動描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程，重點寫了“我”是如何呵護小鳥從而取得了小鳥的信賴。...

東馬莊小學(xué)丁翠萍《珍珠鳥》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了“我”為一種怕人的鳥 ----珍珠鳥創(chuàng)造了安逸、舒適、自在的環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，從而說明了“信賴”往往創(chuàng)造出美好的境界。...

《珍珠鳥》說課稿一、說教材《珍珠鳥》是新教材七年級下冊中的一篇現(xiàn)代散文。該單元共選入了五篇描寫人類的生存伙伴——動物的文章。這些文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人和自然關(guān)系的思考，而且還試圖動物世界里折射出人類的生...