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14《通往廣場的路不止一條》

14《通往廣場的路不止一條》

                               14《通往廣場的路不止一條》
                                                     潯北分校  連志昌
教學目標
    1.認識4個生字,能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。
    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導"我"的話。
   3.領悟"通往廣場的路不止一條"的深刻含義,樹立積極奮進的生活態度。從中感悟作者的人生態度。
      4.讓每個個在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中,都能體驗到學習帶來的喜悅,培養學生的學科興趣和學習能力。
教學過程
一、提出學習目標
1、談話導入,引出課題
       同學們,一次釣魚的經歷,給作者留下了永久的記憶,也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟,那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時,總會遇到一定的困難和挫折,是以怎樣的心態去面對人生呢?今天我們就一同走入14課,讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧!
2、提出學習目標
   (1)把課文讀通讀順,了解課文講了一件什么事?難讀的字詞和較長的句子多讀幾遍。
   (2)找出不理解的詞語,聯系上下文試著理解。
   (3)"通往廣場的路不止一條"的含義是什么?我們應該以怎樣的心態去面對生活中的困難和挫折?
    (4)能結合對課文的理解,展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
   (學生自主學習、解決問題)要求:小組內按學困生--中等生--優等生的順序進行展示;別人在展示時,其他同學要學會傾聽,并做好點評。)
    (一)基礎知識展示。(小組內)
      1、小組內學習展示。
    (1)這節課,我理解了"星羅棋布、環抱、大喜過望、挑撥、絡繹不絕"等詞語;
    (2)我會用其中的一些詞語造句;
    (3)我能夠流利地讀通讀順課文。(單獨讀、合作讀、分自然段讀)
    (4)我知道了課文講了一件什么事。解決了每課一練中的一些題目等。
   (二)學文悟情展示(全班)
        1.我會悟
          ①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。
  交流體會:(這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句,是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬;后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意。)
  聯系實際生活,想想通往學校的路止不止一條?試討論討論。又有什么收獲?
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