《普羅米修斯盜火》教學案例
一﹑教材說明
本課是九年義務教育蘇教版四年級上冊課文，它是根據古希臘神話故事改編的，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，不惜觸犯天規，勇敢的盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不惜犧牲一切為人類造福的偉大精神。
課文故事情節曲折﹑生動﹑感人，語言準確，結構清楚，人物形象鮮明，使普羅米修斯的勇敢﹑宙斯的狠毒﹑赫拉克勒斯的英勇躍然紙上，給人留下深刻印象。
二﹑以下是本人對該課文設計的教學案例，見請專家們觀摩和指導。
上課鈴響，學生，老師進入課堂，喊過起立之后，開始上課。
老師：在上課之前，同學們一起來做個游戲好不好呀？
學生：（齊聲）好！
老師：現在同學們和老師一起把眼睛閉上，一起感受一下有什么感覺？
（一會兒后）
學生：（大多齊聲）好黑啊！什么都看不見！（有的學生還滑稽的伸手摸四周的東西）
老師：對啦！很黑，什么都看不見了。那么同學們你們愿不愿意生活在這樣一片漆黑的夜里啊？
學生：（齊聲）不愿意！！
老師：其實，在很久很久以前傳說地球上是沒有火種的，晚上，人們在沒有月光的黑暗中，只能像我們閉上眼睛一樣度過一個又一個漫長的夜晚。而且人們沒有火燒烤食物，只好吃生生的東西，生活過的十分困苦。不像我們現在這么好的生活，有各種美味的熟食吃，有電燈照明。后來，有一個叫普羅米修斯的神，看到人們這么困苦，于是從上天為人類盜取天火。那么今天我們就一起來學習一下關于普羅米修斯盜取天火的英雄故事。（板書課題《 13 普羅米修斯盜火》）
（一學生舉手，有問題要提，老師示意他說）
學生1：（站起）老師世界上是不是真的有神仙啊？他們真的住在天上嗎？
老師：世界上沒有什么真正的神仙，那只是人們的想象，天上也不可能有神仙住著，不然我們坐飛機不就可以到了嗎！今天我們學習的這篇文章是一篇神話傳說，也是人們想象出來的，是不真實的故事！
現在同學們自由的把課文閱讀一遍，找出生字﹑生詞﹑給生字標音，標明段落，并思考一個問題“普羅米修斯是怎么盜取天火的？”
（五分鐘過后，學習生字，老師先領讀生字，指名學生讀，分組讀，比比高低。發現讀錯的字及時糾正，重點認讀。理解生詞，要求學生自動舉手造句。接下來分析全文。）
（要求學生齊讀第一段，并思考“人類沒有火種之前生活是怎么樣的呢？”。）
老師：人類沒有火種之前生活是怎么樣的呢？在原文中找到答案。會的請舉手回答。
學生（舉手并回答）：生活非常困苦：吃生的，沒有火照明，晚上在黑暗中度過。
老師：恩，回答的很準確！文中“沒有…只好…，沒有…只好…”句式表現了人們什么樣的心情？
學生：無可奈何，沒有辦法。
老師：對啦！很棒！！那么我們可不可以用它來造個句子呢？？
學生2：可以！在舊社會人們沒有吃的，只好挨餓，沒有穿的，只好受凍。
學生3：沒有了家，他只好流浪，沒有了吃的，他只好到處討飯。
老師：大家造的都不錯，都體現了那種無可奈何和沒有辦法。那么文中一段省略號又代表怎么意思呢？