師：是什么讓普羅米修斯下了這樣一個決心？生：是寒冷、黑暗的生活。師：寒冷、黑暗的生活是怎樣的？生：傳說地球上本沒有火種師：人們過的是怎樣的生活？用自己的話說？生：悲慘的生活。生：凄慘的生活。...

一、復(fù)習導入課文我們上節(jié)課都已經(jīng)讀通順了、對于課文的大概意思已經(jīng)了解了，知道文章記敘了普羅米修斯盜火這個感人的故事，板書（普羅米修斯盜火）加點盜火盜：就是偷的意思。偷東西可不是好行為呀。那是品質(zhì)不好的人才做的事。...

一節(jié)好的語文課、高效的語文課，要能夠真正做到簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展。一節(jié)好的語文課，猶如一幅意境深遠的中國畫，重點、難點處，密不透風；簡要處一帶而過，疏可跑馬。...

新課程改革以來，學習方式的轉(zhuǎn)變成為學科教學中急需探討的話題。如何圍繞文本組織學生探究，這一直成為語文教學方式轉(zhuǎn)變的難點，經(jīng)過一年來的探索與實踐，我以情境創(chuàng)設(shè)為突破口，找到了一條學生自主探究的有效途徑。...

第二課時課時目標1、 有感情的朗讀課文2、 理解課文內(nèi)容，體會普羅米修斯勇敢還極富同情心的人物形象。3、 學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的偉大精神。...

一、教學目標1、能正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述課文。2、能根據(jù)課文的學習想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并把它寫下來。3、借助課文具體的語言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的...

《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的。它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修 斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進...

重情悟讀練說——《普羅米修斯盜火》一課教學談作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：73蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘小學 徐學妹《普羅米修斯》是一篇神話故事，課文內(nèi)容極其能夠感動人心，感在其德，動在其情，為能讓學生充分感受主人公普羅米修斯那種不畏...

《普羅米修斯盜火》這篇課文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神...

二、看拼音，填字成詞1、成功 懲罰 承認2、偷盜 道路 到達3、或者 貨物 獲得三、讀一讀，想一想，寫一寫。1、人類沒有火種的困苦生活。我們沒有火驅(qū)寒取暖，只好受凍。2、有了火后人類文明向前邁進了一大步。驅(qū)寒，驅(qū)趕野獸。...

【設(shè)計理念】1、運用“三點一路，自主互動”的教學策略，圍繞“無火——盜火——受罰——獲救”這順序，形成有序的板塊，真正體會“普羅米修斯是個極富同情心而勇敢的神”，爭取向心的力量，獲得最大的教學效益。...

地點：句容實驗小學授課老師：熊開玉（句容實小副校長）授課內(nèi)容：《普羅米修斯盜火》教學過程：師：出示屏幕，這是一團燃燒的火，在希臘神話中，已演變成了一個滾燙的名詞，這個故事的題目是，出示課題，齊讀課題。...

一、激發(fā)閱讀欲望師：今天我們繼續(xù)學習這篇膾炙人口的希臘神話（生齊）——《普羅米修斯盜火》。師：“盜”是什么意思？生：盜就是偷的意思。生：盜就是竊的意思。師：那么，見到這個“盜、偷”字，你心中產(chǎn)生什么樣的情感？生：討厭。...

問題引領(lǐng)閱讀感悟——評王文英老師的《普羅米修斯盜火》作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：65空谷幽蘭 發(fā)表 《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧...

我執(zhí)教的是四年級教材《普羅米修斯盜火》（第二課時），這篇課文選自《希臘神話故事》，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說。...