四年級語文學會看病教學案
1.一讀課文�！ 。�1）學生自讀課文，把課文讀準讀通。（自讀課文時，可以讓學生用自己喜歡的方式讀：默讀、朗讀、速讀……然后讓學生自己查閱工具書或與同學討論理解文中的生字新詞，重點理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語） �。�2）初步感知內容，并提出不懂的問題。（對學生提出的問題，采取兩種方式解決：同學間互相解決，留待深入閱讀時理解。） 2.二讀課文�！ 。�1）按要求讀課文：邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子�！ 。�2）把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化�！ ∽龀鰶Q定──猶豫不決──心軟后悔──自責擔心──勇氣回升3.三讀課文。
母愛是廣袤深遠的，母愛的表達也是異彩紛呈的。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情。（讀好描寫母親語言、心理等句子是重點，讀出感情的變化是關鍵）
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計【句段解析】①“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團�！薄 ∫驗閾暮⒆�，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情�！ 、凇拔抑缿摬粩嗟啬ゾ毸�，在這個過程中，也磨練自己。” 讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗�！酒轮笇А坑眉毠澝鑼�，抓住人物的語言、心理和動作來表現人物的品質。【中心思想】 本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛�！緦懽魈攸c】心理活動的細致描寫
四、聯系實際，贊“母愛”
“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨特的方式表達出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……
五、拓展延伸，謝“母愛”課堂練習
1、請在正確讀音下邊打“√”。
（1） 我看他有點打蔫(nān yān)兒。
（2） 當我準備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔（zhēnɡ zhènɡ）住了。
（3） 走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓（tā tà）。
（4） 時間艱澀（sè shè）地流動著。
2、照樣子，寫詞語。
喋喋不休
搖搖晃晃