《開(kāi)天辟地》說(shuō)課稿
各位評(píng)委、老師們，大家上午好：
我是合肥市樅陽(yáng)路小學(xué)一名普通的語(yǔ)文老師，參加瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多，鍛煉了很到，也得到了很多。今天我說(shuō)的是蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)天辟地》。
一、教材簡(jiǎn)析
本課是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤(pán)古的大神以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事，贊頌了盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。全文共8個(gè)自然段，脈絡(luò)非常清晰，處處充滿神奇的想象，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清楚。
二、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定了本課教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。
四，教學(xué)流程
本節(jié)課，我本著以教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，自主閱讀、合作探究及充分利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，主要安排了以下教學(xué)流程：（第二課時(shí)）
第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)愿望,使一堂課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)入文本
先出示成語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)神話故事的發(fā)展過(guò)程，接著重溫盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)那樣一種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，然后找出幾對(duì)反義詞，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的效果。
第三環(huán)節(jié)：研讀課文，走進(jìn)課文的意境
第六自然段,通過(guò)詞語(yǔ)體會(huì)和朗讀感悟感受盤(pán)古坦然無(wú)畏、舍己為人的精神。研讀第七自然段通過(guò)自主學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、小組合作、情境想象、朗讀感悟、欣賞圖片、口語(yǔ)訓(xùn)練等方式與信息技術(shù)相整合，如這一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)，利用信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，讓學(xué)生感知盤(pán)古的身軀都化成了哪些萬(wàn)物，讓學(xué)生直觀形象地感悟盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，來(lái)一次與盤(pán)古的心靈對(duì)話。
第四環(huán)節(jié)：知識(shí)遷移，拓展深化
1、出示練習(xí)題：連一連神話故事。了解神話的特點(diǎn)。
2、出示有關(guān)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，齊讀感悟。
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)課文，布置作業(yè)
1、在這堂課上，朗讀貫穿始終，在讀中感悟、讀中悟情。
2、充分利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)散思維，有效合作，激發(fā)想象，感受神話魅力。
六、再現(xiàn)課堂
再現(xiàn)第三環(huán)節(jié)的一個(gè)小片段
1、出示盤(pán)古圖片：看著盤(pán)古，咱們來(lái)做個(gè)連線小游戲，一同來(lái)體會(huì)他的身軀化成了萬(wàn)物。（生對(duì)著盤(pán)古圖片說(shuō)）
2、前后4位同學(xué)分為一組，小組內(nèi)互相說(shuō)，如果再加上點(diǎn)動(dòng)作來(lái)說(shuō)就更好了。
3、出示盤(pán)古圖片，沒(méi)有提示，考考同學(xué)們的記憶力。
3、想一想，盤(pán)古的身軀還化成了什么？（發(fā)散學(xué)生的思維）
4、帶入情境：
①、師生合作欣賞小詩(shī)。
②、相機(jī)出示宇宙萬(wàn)物、美麗世界的圖片。
③、欣賞感悟：此時(shí)此刻，想對(duì)盤(pán)古說(shuō)些什么呢？
5、動(dòng)手寫(xiě)話：請(qǐng)?jiān)谡n題旁寫(xiě)下你最想說(shuō)的話，留下閃爍智慧的文字吧！
我今天的說(shuō)課到這就結(jié)束了，感謝這位評(píng)委、各位老師。