《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計方案

2、學(xué)生學(xué)習(xí)水平的具體描述

知識點

學(xué)習(xí)

水平

描 述 詞 語

行 為 動 詞

知識

理解

迪斯尼樂園的相關(guān)知識，世界建筑大師格羅培斯的簡介，

迪斯尼樂園的路徑圖。

瀏覽、 制作、 討論

能力

理解

利用網(wǎng)絡(luò)增強理解、自學(xué)能力，語言表達能力。

瀏覽、討論、寫作

情感

理解

給人自由，任其選擇  撒下草種，提前開放  按照足跡、鋪設(shè)道路

朗讀、討論、瀏覽

3、分析教學(xué)的重點和難點

 

教學(xué)重點：

   理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值；利用網(wǎng)絡(luò)自主查詢，拓寬視野，了解有關(guān)迪斯尼樂園的相關(guān)知識和世界建筑大師格羅培斯的簡介，從而理解課文內(nèi)容。

   

解決措施：討論、朗讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽。

  

教學(xué)難點：

   體會文章的中心思想；通過網(wǎng)絡(luò)考查制作電子作品，匯報“為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑”。

  

解決措施：

   自主協(xié)作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、討論交流

五、教學(xué)策略

   

指導(dǎo)思想：

     體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評價的側(cè)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價；充分利

用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價具有客觀性和可操作性，便于教師掌握和應(yīng)用。

六、媒體的選擇應(yīng)用