《最佳路徑》教學設計方案
查看、摹仿 情 感 應用理解分析綜合 網絡 多媒體 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。 （學后感） 在以往的學習與生活中你怎么做的，今后該怎么做（結合具體事例） 9′ 提供資源 情感感染 查看 朗讀 寫作 板 書 設 計 6、最佳路徑 時間緊迫→獲得啟示→完成設計→獲得最佳 ↓ ↓ 撒下草種 按照足跡 提前開放 鋪設道路 ︺ ↓ 尊重他人—相信他人—給人自由—任其選擇 七、定量評價的標準與結果 評價指標 統計指標 統計結果 占人數或總時間的百分比 學生參與的形式 上網考察、分組討論、朗讀、閱讀、回答問題、寫作訓練 學生參與的時間 學生學習時間 30′ 70﹪ 個別學習和小組學習時間 10′ 30﹪這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的路徑是世界少有的，因為世界建筑大師格羅培斯的這一建筑設計也引起了各行各業的思考，這一智慧也成了管理學上的著名案例。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學重點難點：通過指導學生朗讀，討論交流，從中發現葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設計方案之間...
這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的路徑是世界少有的，因為世界建筑大師格羅培斯的這一建筑設計也引起了各行各業的思考，這一智慧也成了管理學上的著名案例。...
教學目標：1、理解賣葡萄與設計最佳路徑的聯系。2、理解”最佳路徑”的內涵。德育目標：懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。理解并積累漫山遍野、微不足道、啟發、優雅等詞語。3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會。...
《最佳路徑》第二課時教學設計之一教學目標：1、認知目標：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設計與法國南部農民賣葡萄之間的聯系。2、能力目標：培養學生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識、善思的品質。...
第一課時課時目標：激發興趣，初讀課文，了解大意，理清層次。教學過程：一、激趣引趣，導入新課1、同學們，今天我們將一起走進一座夢幻城堡，那里居住著許多我們喜歡的動畫人物。...
1、指名朗讀第7自然段。2、你認為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創造，這樣的路徑已不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇。...
《最佳路徑》是蘇教版國標本小學語文第八冊第二單元中的一篇課文。文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發，產生了“撒下草種，提前開放”的...
竹園鎮糯木小學六（2）班語文（上冊）導學案授課人：李龍編制時間：2012.11.28導學案編號：45課題：25最佳路徑課型：新授課計劃課時：1第1課時學案導案個性空間學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
一、圖片導入。現在，大家看到的圖片美嗎？知道它是哪兒嗎？它就是迪斯尼樂園，這是一座現代化的游樂園，深受小朋友們的喜歡。這節課，我們學習的課文就和迪斯尼樂園有關。板書：最佳路徑二、直奔中心。...
《最佳路徑》預習解析●重點生字吆：yāo 〔吆喝〕（大聲）喊叫。多用于大聲叫賣東西和大聲驅趕牲畜，如大聲喊號子等。亦單用，義同，如“老姜頭站在那里紋絲不動，吆著號子。”筆畫數：6；部首：口；造句：老遠就聽見二叔吆喝的聲音。...
以誠相待面對突如其來的質疑金壇市西崗小學 梅鎖琴 我在執教蘇教版語文四年級下冊中的《最佳路徑》一文時，一個學生讀到他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭立即返回了巴黎一句，另一位同學倏地起身問道：格羅培斯摘了一籃葡萄，怎么沒...
第一課時教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課的 斯、稿、催、濱、拐、擇、啟、踩、窄， 9個生字，會準確認讀二會字 躁，理解并積累滿山遍野、微不足道、啟發。...
案例：師：同學們的讀書效率真高，讀了一遍，就解決了這么多問題。現在我們換一種方式再讀課文默讀課文，思考：課文哪兒給你留下了深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？請同學們用我們學過的讀書做記號的方法來學習，一邊讀一邊做記號，做到...