《最佳路徑》教學設計方案
個別學習和小組學習次數 6次 回答問題與示范的人次 85人次 220﹪ 學生參與的認知水平 開放性問題 7個 學生提供多種答案 42次 教師提供多種答案 1次 綜合性和推理性問題 4個 學生得出結論 21人次 教師提供結論 1 學生回答有創意 11人次 學生主動提問 15次 學生參與的效果 回答問題正確率 95﹪ 紀律問題 2次 現代教育技術應用 使用時間 20′ 50﹪ 八、教后反思 通過上級部門各級領導的督促與支持、學校領導的鼓勵與重視，現代教育技術在我校的教育教學起到了非常重要的作用，學校的信息技術課開足并上得質量很高，每位教師都能在日常授課中使用課件或網絡，學生的電腦操作水平以及運用網絡瀏覽、查找資料的能力提高很快。這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的路徑是世界少有的，因為世界建筑大師格羅培斯的這一建筑設計也引起了各行各業的思考，這一智慧也成了管理學上的著名案例。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學重點難點：通過指導學生朗讀，討論交流，從中發現葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設計方案之間...
這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的路徑是世界少有的，因為世界建筑大師格羅培斯的這一建筑設計也引起了各行各業的思考，這一智慧也成了管理學上的著名案例。...
教學目標：1、理解賣葡萄與設計最佳路徑的聯系。2、理解”最佳路徑”的內涵。德育目標：懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。理解并積累漫山遍野、微不足道、啟發、優雅等詞語。3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會。...
《最佳路徑》第二課時教學設計之一教學目標：1、認知目標：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設計與法國南部農民賣葡萄之間的聯系。2、能力目標：培養學生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識、善思的品質。...
第一課時課時目標：激發興趣，初讀課文，了解大意，理清層次。教學過程：一、激趣引趣，導入新課1、同學們，今天我們將一起走進一座夢幻城堡，那里居住著許多我們喜歡的動畫人物。...
1、指名朗讀第7自然段。2、你認為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創造，這樣的路徑已不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇。...
《最佳路徑》是蘇教版國標本小學語文第八冊第二單元中的一篇課文。文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發，產生了“撒下草種，提前開放”的...
竹園鎮糯木小學六（2）班語文（上冊）導學案授課人：李龍編制時間：2012.11.28導學案編號：45課題：25最佳路徑課型：新授課計劃課時：1第1課時學案導案個性空間學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
一、圖片導入。現在，大家看到的圖片美嗎？知道它是哪兒嗎？它就是迪斯尼樂園，這是一座現代化的游樂園，深受小朋友們的喜歡。這節課，我們學習的課文就和迪斯尼樂園有關。板書：最佳路徑二、直奔中心。...
《最佳路徑》預習解析●重點生字吆：yāo 〔吆喝〕（大聲）喊叫。多用于大聲叫賣東西和大聲驅趕牲畜，如大聲喊號子等。亦單用，義同，如“老姜頭站在那里紋絲不動，吆著號子。”筆畫數：6；部首：口；造句：老遠就聽見二叔吆喝的聲音。...
以誠相待面對突如其來的質疑金壇市西崗小學 梅鎖琴 我在執教蘇教版語文四年級下冊中的《最佳路徑》一文時，一個學生讀到他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭立即返回了巴黎一句，另一位同學倏地起身問道：格羅培斯摘了一籃葡萄，怎么沒...
第一課時教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課的 斯、稿、催、濱、拐、擇、啟、踩、窄， 9個生字，會準確認讀二會字 躁，理解并積累滿山遍野、微不足道、啟發。...
案例：師：同學們的讀書效率真高，讀了一遍，就解決了這么多問題。現在我們換一種方式再讀課文默讀課文，思考：課文哪兒給你留下了深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？請同學們用我們學過的讀書做記號的方法來學習，一邊讀一邊做記號，做到...