26、全神貫注
（2）此時的羅丹已完全沉醉于藝術創(chuàng)作中了，簡直入了迷，你想用個什么詞來形容此時的羅丹？
（3）讓我們也醉在其中，讀好這個句子。
3、小結(jié)：羅丹就這樣一會兒上前，一會兒后退，好象跟誰在說悄悄話，又似乎在跟誰激烈地爭吵。這作者是從他的動作、神態(tài)上去描寫，讓我們感受到了他修改女像時的專注，一刻鐘過去了，半小時過去了，大約過了一個小時，從時間上又讓我們感受到了他修改女像的全神貫注，如癡如醉。這樣精彩的描寫，讓我們再來享受一次吧！
四、講讀第一段
羅丹修改了那么長的時間，這雕塑像真有那么糟糕嗎？
預設四：茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀又一件杰作的誕生。
師：在羅丹眼里……
預設五：羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“��！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。
（1）請女孩子讀上面的話，請男孩子讀下面的話。
（2）交換讀。
（3）讀著讀著，你讀懂了什么?你又感受到了什么？（在我們眼里看得出嗎？在磁威格眼里呢？）
（板書：精益求精）
五、贊美大師
過渡：面對工作如此全神貫注的羅丹，他的摯友茨威格責怪他了嗎？是呀，他非但沒有責怪他，而且還受到了深深的觸動（出示句子）我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。——斯蒂芬·茨威格
（生齊讀最后一句）
1、讀了這句話，你有什么感觸？是呀，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。多好的一句話，老師給你一分鐘的時間，請你把這句話自己讀一讀，背一背，把它深深地印在心里，好嗎？指名背。
2、羅丹小時候成績那么差，長大后卻成了大雕塑家，現(xiàn)在你該找到答案了吧！
4、是呀，羅丹就是這，樣對待工作全神貫注、精益求精。正因為他這樣去工作，一件又一件大的作品才會在他的手中誕生。
5、咱們一起來欣賞羅丹的作品吧!……
這就是羅丹，他能讓一塊塊普通的石頭變?yōu)樯鷦拥乃囆g形象，成為不朽的杰作。
板書：
全神貫注 一會兒 一會兒
(羅丹) 好像 似乎 精益求精
一刻鐘 半小時
大約過了一個小時
《全神貫注》教學反思
陳微微
《全神貫注》這篇課文講法國著名雕塑家羅丹邀請摯友茨威格參觀他的工作室時，對自己的一件杰作感到不滿，就全神貫注地修改女像，差點把茨威格鎖在工作室的事。課文重點敘述羅丹全神貫注修改女像的情景，作者通過對羅丹的語言、動作、神態(tài)的描寫，把羅丹如癡如醉地工作狀態(tài)描述的維妙維肖。