一路花香
b學習第二次對話。
1、想象“太陽照在路旁美麗的鮮花”的情景。
2、挑水工僅僅是希望他注意路旁的鮮花嗎？他真正希望水罐注意的是什么？（出示挑水工的話，齊讀）
（挑水工的良苦用心在于讓破損的水罐注意自己的價值。）
4、 面對破損的水罐，挑水工有很多的處理方式：（抱怨、棄之不用、修補等等）課文中是怎樣說的？“我早知道你的裂縫，并且利用了它。”挑水工利用了水罐的缺陷，讓其發揮出更大的作用，此時此刻你想對挑水工說什么？
（我想對——說——）
5、學了課文你還想對誰說？
總結：孩子們，世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，“存在的就是合理的。”只要我們能像挑水工那樣學會關愛，正確看待自己和別人，那么我們美好的人生必將“一路花香”！
四、布置作業：
1、 抄寫本課生字詞語。
2、 推薦閱讀《失落的一角》
教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 分角色朗讀課文3 懂得世上每件東西，每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要恰到好處地利用本身特點，就能充分發揮作用教學重、難點：讀懂故事，體會寓言要闡...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，要看到自己的價值，學會欣賞自己。...
教學目標：1、讀懂故事內容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發揮作用。2、有感情地朗讀課文。...
教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。2、理解故事內容，通過情境創設，發展思維，訓練語言表達。教學重難點：理解故事內容，感悟深刻的哲理。...
一、看拼音寫詞語shuǐ ɡun cn ku jiāo o li fnɡ( ) ( ) ( ) ( ) b jīn shn chū huā pnɡ xīn shǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )r f yī r wn hǎo w sǔn( ) ( )二、按要求填空：歉：用部首查字法查＿＿＿＿，再查＿＿＿＿。...
教學目標：1、讀懂故事內容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發揮作用。2、有感情地朗讀課文，分角色朗讀。...
認知目標：學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。...
背景材料： 《一路花香》是蘇教版小語國標本四年級上冊中的一篇課文，主要講了一名挑水工很好地利用了一只破損的水罐澆灌一路鮮花的故事。告訴我們世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好...
年級 四年級 學科 語文 教師姓名 郭亞麗 課題 《一路花香》 教 學 目 標 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3.憑借具體的語言材料，讀懂課文內容，了解課文揭示的深刻道理。...
1、掌握本課的生字詞，理解用生字組成的詞語。2、初讀課文，了解課文大意。投影、錄音教師活動 學生活動 設計意圖一、板書課題，導入新課 1、板書課題： 2、本課的課題是一路花香，這花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花呢？二、整體感...
[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。...
教學要求 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.自讀理解寓言寓意：世上每件動西每個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。 重難點 讀懂故事的寓意，體會其中的道理。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：77by: 星竹 ] 今天聽到了四年級一篇課文《一路花香》，課文主要講一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它說，他知道它的裂縫，并利用裂縫澆灌了美麗的花。...
一課前談話出示圖片（景色）你想起了什么？將詞語寫在黑板上提示學生注重詞語的積累教學一、復習這一路花香是誰澆灌出來的？（破水罐）簡筆畫二、打開書，看看當初破水罐是怎樣看待自己的？拿出筆做記號。...
說教材：今天，我說課的內容是蘇教版小學語文四年級上冊第14課《一路花香》，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。...