一路花香
教學目標：
1、讀懂故事內容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發揮作用。
2、有感情地朗讀課文，分角色朗讀。
3、體會破損水罐的心理情感變化。
教學重點：在于如何引導學生理解“破損的水罐”所深含的寓意，以及挑水工對他意味深長的話。
教學難點：在于如何引導學生明白道理，鼓勵他們看到自己存在的價值，不要老是謙遜，甚至自卑。
教學準備：掛圖，軟黑板
教學課時：1課時
教學過程：
一、復習導入
1、讀讀詞語。
2、根據這些詞語的提示，回憶課文講了一個什么故事？
3、今天我們就來進一步學習課文。（生讀課題）
二、精讀課文
（一）整體感知。
1 同學們這一路花香是誰澆灌出來的呢？（破水罐）
2、你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？快速瀏覽全文。
（相機板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心）
（二）體會“慚愧”
1、“慚愧”是什么意思？十分慚愧可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？（讀一二兩小節）當好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只完好的水罐破的水罐會想些什么？
2、指導朗讀，我們分角色來朗讀。
（三）體會“為什么會有一絲快樂？”
（1）讀第三小節，說一說。
（2）“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？出示圖片。贊美這景象。
2、如果你就是路人看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？
3、輕輕朗讀，讀出感受。
過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀地三小節想一想，說一說。
（出示:到了小路的盡頭……道歉。）
（四）體會“仍然傷心”
總結：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話？
（:到了小路的盡頭……道歉。）
（1） 它再一次向挑水工道歉時，這次他的內疚程度更深了，歉意更重了，它又會說些什么呢？
（2） 是啊，破水罐的慚愧沒有因為路邊美景而消減，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認為破水罐的心情一定會發生第四次變化。默讀課文，想一想，還會發生怎樣的變化？幫老師完成這個填空。
（3） 你們為什么認為它會有這樣的心情。結合跳水工說的話說一說。有感情朗讀。
三.總結
（4）同學們得到的啟示真多。總結：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人帶來美的享受。
四.抒發感受
1、在班中你可能是個成績不太突出的學生，學了這課文你會想……
2、在以后的日子里你可能是個不太出色的人，想想小學時讀的這篇課文你會想……
教材背景：
這是一則寓言。寓言，是把一個深刻的道理寄托在精練、生動的故事里的文學體裁。它大多采用擬人化的手法，把事物“人格化”。這寓言寫的是印度的一個挑水工，用兩只水罐挑水。一只水罐完好無損，另一只有條裂縫。后來當有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世界上每個人、每樣東西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人類以美的享受。