《小珊迪》人物形象分析《小珊迪》文章情節曲折，形象典型，事件間和人物間關系明顯，小珊迪誠實善良的好品質，是隨著情節發燕尾服而逐漸顯現出來的。...

《小珊迪》這篇課文以小珊迪“誠實、善良”的品質為中心，以“找還零錢”這一中心事件為串線，具體敘述了小珊迪“饑寒交迫，邀買火柴”“為換零錢，軋斷雙腿”“臨危之際，找還零錢”等內容。...

請雙擊頁面,看看發生什么:-)一、啟讀，未成曲調先有情1.教師用緩慢而低沉的語調講述《三次逃票》的故事。同學們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事。在德國，有一位中國留學生以優異的成績畢業了。...

語文課上最動聽的聲音便是書聲！在瑯瑯書聲中，學生用心靈去擁抱語言，與作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操；在瑯瑯書聲中，學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語言...

【設計意圖】 薩特曾說過這么一句話，“閱讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意，但可以肯定閱讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗。同時，《語文課程標準》也指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。...

教學目標：1、學習課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發學生的同情感，教育學生學習珊迪善良、誠實的品質。2、繼續學習抓住主要內容，歸納段落大意。3、學會生字新詞，并會用“誠懇”、“目不轉睛”造句。4、有感情地朗讀課文。...

教材簡析這篇課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為“我”換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛弟弟沒人照顧，最后悲慘死去的故事，贊揚了小珊迪誠實、善良的品質。課文按事情發展的順序敘述。...

第一課時 教學目的：1、學會本課10個生字，正確讀寫“糾纏、乞求、飽受饑寒、品質”等詞語。2、分角色朗讀課文，了解課文按事情發展順序敘述的特點，抓住課文主要內容。...

教學目標：1、學習課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發學生的同情感，教育學生學習珊迪誠實、善良、守信的品質。2、進行個性化閱讀，培養閱讀想象力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學會4個生字，會寫12個生字。...

[設計理念] 閱讀是學生的個性化活動。學生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉與提高。本課教學體現學生主體在閱讀實踐中自讀、精思、感悟、鑒賞、吸納的學習過程。...

之一佚名 教學目標：知識目標：了解課文按事情發展順序敘述的特點，理解課文內容。能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養學生自讀自悟、合作探究的能力。德育目標：學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。...

【教材分析】 《小珊迪》是浙教版第九冊第五單元的第三篇課文.課文主要講了英國一個賣火柴的男孩為了一便士賣掉一盒火柴而苦苦哀求,又為了急著送還先生的零錢而被馬車撞了,悲慘死去的故事.故事生動感人,以第一人稱敘述,運用對話展開故事情...

教材分析這篇課文講的是在資本主義社會里，小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活，在一次換零錢穿過馬路的時候，不幸被馬車軋斷雙腿悲慘死去的故事。教學目標學習小珊迪誠實、善良的品質。有感情地朗讀課文。...

《小珊迪》這篇課文講的是在資本主義社會里，小珊迪*賣火柴維持他和弟弟的生活，在一次換零錢過馬路的時候，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘死去的故事，目的是教育學生學習小珊迪誠實、善良的美好品質，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主...

【教學目標】1、掌握本課生字新詞及多音字“薄”的讀音，拓展積累一些形容人的品質方面的詞匯；2、能有感情地朗讀課文，并通過抓重點詞句研讀體會，感受小珊迪善良、誠信的品質；3、能運用自段段意歸并法概括課文第二、三段的段意；4、培...