一,導(dǎo)入新課.1.板書欲字.讀什么 能用它說個成語嗎 在你說的這個成語中,欲是什么意思呢2.板書速字,請學(xué)生思考 欲速是什么意思 (想快)3.想快結(jié)果卻是不達(dá)不能到達(dá),這是為什么呢 學(xué)完這個故事我們就會明白.齊讀課題《欲速則不達(dá)》(學(xué)生讀完一...

一、教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):學(xué)會本課的生字、新詞,并理解驛使、危在旦夕、心急如焚詞語的意思。 能力目標(biāo):熟讀古文和譯文,對照理解古文的內(nèi)容。 通過自悟、討論、交流等方式,感悟文章所蘊(yùn)含的深刻的含義。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字、新詞。2.了解文章主要內(nèi)容，借助資料，通過齊景公的動作、語言，體會齊景公對晏嬰的情深義重。3.質(zhì)疑問難、品詞析句。通過齊景公的言行，設(shè)身處地體會他的心理活動。...

教材分析：本文是一篇古文的譯文。文章雖然短小，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，那就是題目所概括的：欲速則不達(dá)。即過于性急反而不能達(dá)到目的。通過本文的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生悟出這個道理。...

《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計修改稿師：今天我們要講述的是發(fā)生在2000多年前齊國的故事，當(dāng)時大（di）王是景公，丞相是晏嬰。晏嬰貌不出眾，卻憑介自己的智慧和才能一心輔佐景公，并為齊國昌盛立下汗馬功勞。想聽他們的故事嗎？（生：想。...

一：聯(lián)系實(shí)際說教材《我們的手》是北師大版四年級下冊第四單元《手》的主體課文，手是人類最神奇的一個器官，是勞動的工具，也是傳遞情感的橋梁， 最美好的時刻，是心貼心的時刻，最快樂的時刻，是手拉手的時刻。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、會讀會寫本課生字新詞，理解積累本課重點(diǎn)詞語。 2、有感情的地朗讀課文，感受、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前的大無畏革命精神。 3、了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。...

一,教材分析《觀潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章.作者寓情于景,通過對農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗,氣勢非凡,景觀的描繪,抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的思想感情.本文的教學(xué),不但要使學(xué)生增長見識,學(xué)習(xí)作者的觀察及表達(dá)方法,受到語文能力...

師：老師給大家?guī)�來了兩句名人名言，請看（出示名人名言）。誰來自告奮勇讀第一句？生：書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基師：讀得很好！這句名人名言在哪兒見過？師：說得都對！關(guān)注生活、學(xué)會觀察，就能夠使人越來越聰明！...