小學語文第四冊全冊第六單元教案
（1）換詞理解奇異：奇特、奇怪……
（2）月球的表面奇異在哪里？
與地球比較：
a、 這里的天空黑沉沉的，表面卻撒滿陽光；
我們的天空（ ），地上（ ）。
b、 月球上滿是塵土、巖石和環行山，沒有水，沒有任何生命。
結合資料袋理解環行山。（月球表面布滿了無數大大小小的圓形坑洞，這就是環形山）
地球上滿是（ ），有（ ），有（ ）。
讓學生運用上文解釋“荒漠”一詞：月球上滿是塵土、巖石和環行山，沒有水，沒有任何生命，怪不得說月球是一片荒漠。
3.指導朗讀。師導語：原本以為月球上有美麗的嫦娥、可愛的玉兔、飄香的桂花樹，可是原來月球是一片荒漠。
4.復述：讓我們把月球上奇異的景色告訴地球上的人類吧！
出示填空：這里的天空（ ），表面卻撒滿（ ）。月球上滿是（ ）、（ ）和（ ），沒有（ ），沒有（ ）。月球是（ ）。
5.我們再來看看第一自然段，課文提出的哪些謎已經解開了？
上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？
過渡：人類登上月球之后，很多謎團被解開。但是隨著對月球塵土、巖石的研究和實驗，人類發現了更多令人費解的月球之謎。
三、學習三——七自然段，探索月球之謎。
出示句子：這一連串的實驗結果是多么令人費解啊！
1.令人費解什么意思？（不好理解、不好懂）
2.自由朗讀3、4、6自然段，看看人們做了哪些實驗后，發現了哪些令人費解的月球之謎？
3.交流：
a、第三自然段：小科學家們，你們做了什么實驗？發現什么謎團？（難道月球的塵土有殺菌的本領？）
指導朗讀：讀好問號。十分的疑惑不解。
回扣“令人費解”
b、第四自然段：這次，你們又拿月球塵土做了什么實驗？發現什么謎團？（放進月球塵土里的水藻為什么會長得特別鮮嫩青綠？）用“難道、為什么”來說話。
指導朗讀：讀出當時的驚奇。
再次回扣“令人費解”
c、第六自然段：
科學家們繼續研究，得出了什么結論？發現了什么謎團？（月球年齡比地球還大？）
這里為什么要用上“估計”一詞？體會作者用詞的準確。
d、三次回扣：這一連串的實驗結果多么令人費解啊！再讀此段，讀出感嘆號的韻味。
1.月球之謎僅僅只有這些嗎？從哪里看出來？（……）
你能仿照3、4、6自然段，來說說月球之謎嗎？
（引導孩子可以從第二自然段課文對月面的描寫來提問，也可以根據補充的材料提問，當然也可以根據所閱讀的故事、古詩來提問，總之，盡可能鼓勵學生展開想象，甚至幻想，培養學生質疑的能力。）
四、學習第八自然段，激發學生探索月球的興趣。
1.我們地球最近的鄰居——月球有這么多解不開的謎，課文用了一個什么詞來說月球？（神秘）