《渴望讀書的“大眼睛”》教學設計
五、深入主題，感受“大眼睛”魅力。
1、可是同學們，這雙大眼睛僅僅是千千萬萬貧困兒童的縮影，在我國，還有成千上萬貧困的兒童掙扎在失學的邊緣，面對這種情況，我們應該做些什么呢？（學生自由暢所欲言）
2、（播放《愛的奉獻》）是啊，不僅僅我們有愛心，社會各界人士也紛紛伸出了自己的援助之手，捐款、捐物。我們國家也采取了一系列免除貧困兒童學費的措施：希望工程、春蕾計劃、兩免一補等等無不凝聚著我們的片片愛心。希望工程成立以來取得了那些成就呢？ （學生讀書）
3、學生匯報自己讀書的收獲。（齊讀）
4、是啊！一座座希望小學拔地而起，一個個失學兒童重返校園。讓我們走進希望小學，再次去看看這些孩子們！（出示希望小學的圖片）看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里，愉快地學習，我們為之興奮，為之高興。
5、（出示“大眼睛”的近照）她是誰？還認識她嗎？啊――依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎？是啊！已不再憂郁，而是充滿了幸福和快樂。同學們一定很關心“大眼睛”現在的學習生活情況吧？
六、暢談體會，超越升華。
1、正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實現了讀書的夢想，健康快樂地成長了起來。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。此時此刻，當你再次面對這些孩子，面對著這樣的“大眼睛”，你想說點什么，你能做點什么呢？
2、學生自由談話，升華情感。
3在歌曲《愛的奉獻》中結束本課。
板書設計:
渴望讀書的“大眼睛”
憂郁 愛心 開心
擔心 快樂
《渴望讀書的大眼睛》說課材料
我執教的是北師大版小學語文四年級下冊第六單元中的《渴望讀書的大眼睛》這一課，本課是一片夾敘夾議的說明文，向我們介紹了一張曾引起全社會關注的照片。照片展示了貧困地區的兒童在學習條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強烈愿望。
一、本文的教學目標：
1、感受大眼睛的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。
2、激發學生結合課文背景展開聯想，培養學生的想象思維能力。
3、培養學生珍視學習、關愛他人的情感。