《全神貫注》課堂實錄（第一課時）
師：羅丹仔細地觀察著，用心地思考著，全心地修改著。
（課件出示）
（2）他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……
師：自由地讀讀這句話，邊讀邊做做動作。生練讀。
:師：誰來邊讀邊做做動作？指名表演讀。
師：我們一起來邊讀邊做做動作。
師：看著這個省略號，你好象還看到羅丹在做著什么動作？
生：我好象看到他有時又退到后面，眼睛盯著塑像看。
生：我好象看到他有時皺著眉頭，好象又不太滿意。
生：我好象看到他有時歪著身子，有時蹲下去，有時左看看，有時右瞧瞧。
師：你們多會想象呀！就這樣，羅丹沉浸其中——（課件出示）
（3）一刻鐘過去了……整個世界對他來講好像已經消失了——
教師引讀：一刻鐘過去了，半小時過去了，生接：羅丹越干越有勁……好象已經消失了——
師：自己再好好地讀一讀這句話，邊讀邊想：此時，你的頭腦里好象出現了怎樣的情景？
生：我好象看到羅丹越來越投入了，他不停地揮動著抹刀雕刻著。
生：他臉上的表情也越來越激動。
師：能說的具體些嗎？他像喝醉了酒一樣啊！
生：他的臉很紅很紅。
師：可以說，這是激動的紅，這是興奮的紅。此時此刻，羅丹忘記了——時間；忘記了——他的朋友，他的心里只有——塑像。這可真是如癡如醉，全神貫注啊！
出示：
（4）大約過了一個小時……重新把濕布披在塑像上。
師：自由地朗讀這幾句話，想一想：如果你就是羅丹，此時，你真想說什么？
生：我想說：“我的作品終于完成了！”
生：現在，她多美呀！這才是杰作！
師：全身心地完成了自己的作品，真是值得高興的事！讓我們好好地讀這幾句話，一起為他祝賀！
4、小結，朗讀第二自然段。
師：孩子們，走進羅丹的工作室，你學到了什么？
生：我學到了做事要向羅丹一樣全神貫注。
生：我知道了全神貫注才能把學習搞好。
師：是的，學習要全神貫注，工作要全神貫注，做任何事情都要全神貫注。
師：孩子們，讓我們記住羅丹大師，記住他全神貫注地工作的精彩一幕！
（出示第二自然段，有感情地齊讀）
五、讀寫結合，練習寫話。
1、同學們，作者通過細致地觀察羅丹修改塑像時的動作、神態，向我們生動地展示了大雕塑家羅丹全神貫注地工作的情景。接下來，請同學們也來學習這種寫法，先仔細地觀看一段視頻，再試著用一段話描述出來。
2、她，就是2008年北京奧運會58公斤級女子舉重比賽的冠軍得主陳艷青。讓我們一起重溫這激動人心的時刻——（師播放視頻，生觀看）
3、你能試著用幾句話描述一下剛才看到的畫面嗎？（出示寫話提示）
老師這兒有個寫話提示，看一看，再試著說下去。
4、師重播畫面，生觀看后借助提示描述畫面，說給自己聽。
5、指名說，其他學生認真聽，聽完幫忙補充或修改。（對于學生說的不清楚的地方，就再現畫面，對照畫面說）
6、同桌相互說。
7、在寫話本上完成寫話。