太陽
課文從五個方面講述太陽和地球的關系，和人類的關系非常密切，進而說明“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”。
（三）進行詞語訓練，加深對內容的理解。
練習改變句式說話：
1.運用“有了……才……”及“如果沒有……就……”這兩個句式，結合這段的內容練習說話。
（運用這兩個句式練習說話，從正反兩個方面敘述太陽與動植物的關系。如：“有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果。”“有了太陽，鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。”這是從正面介紹。“如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。”這是從反面介紹。在學習太陽和氣候，太陽和疾病的關系時，還可以用這兩個句式敘述。如：“有了太陽，人類才能利用它的殺菌能力預防治療疾病。”“如果沒有太陽，連人類也不會有，就更談不上利用殺菌能力預防和治療疾病了。”）
通過以上訓練學生改變句式練習說話，目的是培養學生多角度表達的能力及加深對課文內容的理解。
2.繼續利用以上兩個句式，讓學生自由練習說話。
（啟發學生發散思維，可以運用課外知識內容進行說話練習。）
（四）在理解的基礎上，練習背誦課文最后一個自然段。
1.讀最后一個自然段。
2.用自己的話說一說這一自然段的意思。
3.練習背誦最后一個自然段。
（五）根據板書，口述太陽和人類的關系。
第三課時
一、朗讀課文，自學本課生字詞
（一）自己讀課文，將生字詞讀準字音，認清字形，理解意思。
（二）檢查朗讀課文。
（三）指名分析生字的字形，解釋字詞義。
二、重點指導、學習生字詞
讀準字音：“蒸”zhēng是翹舌音。
認清字形：“菌”的下部不要寫成“因”，里面是“禾”，不是“大”或“天”。
“療”是病字旁，不是廣字頭。“炭”注意下半部分的寫法。“億”右半部分是一筆寫成的。
區別：殖、值、植
三、讀讀寫寫
一億 估計 繁殖 蔬菜 煤炭
蒸氣殺菌治療鳥獸蟲魚
四、鞏固練習
（一）給下面的字組詞：
億（ ）殖（ ）蔬（ ）
估（ ）植（ ）疏（ ）
菌（ ）療（ ）獸（ ）
蒸（ ）疾（ ）曾（ ）
五、作業朗讀課文。背誦最后一個自然段。