學習目標：1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課中的生字，理解由生字組成的詞語。3、能按照提供的段落大意給課文分段。4、學習課文17自然段，體會我和歡迎隊伍冒雨等待江主席的急切心情，并有感情地朗讀。資料鏈接：香港又稱香江、香海。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、會用“秩序井然、愛撫”造句，能按照提供的段落大意給課文分段。4、激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。...

一、看拼音寫詞語：fi tng chǐ rǔ xī l mǎn min chūn fēng qng b z jīn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、給畫線的字注拼音。 臉頰（ ） 舷梯（ ）花束（ ）愛撫（ ） 踮起腳（ ）依偎（ ）三、在括號里填入恰當的詞語。...

一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字。理解由生字組成的詞語。3、會用秩序井然、愛撫造句。能按照提供的段落大意給課文分段。4、激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。...

《我給江主席獻花》教學反思《我給江主席獻花》一文生動敘述了我隨著歡迎隊伍在啟德機場等待江主席的到來，并給江主席獻花的情景，表達了我對國家領袖的衷心愛戴，以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，會用秩序井然、 滿面春風造句。2、將童謠與語文教學相結合，利用自編童謠幫助理解課文內容，在深入領會課文內容的基礎上編寫有關童謠。3、通過朗讀，激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。...

資料庫：香港回歸，俗稱九七回歸，有時稱為香港主權移交，中國內地常稱香港回歸祖國（中國），指1997年7月1日中華人民共和國恢復對香港行使主權（英國租借香港新界99年的期限屆滿之時），英國將治權交予香港特別行政區政府的歷史事件。...

【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四至六自然段。2.學會本課7個生字，認識兩條綠線內的6個字。聯系生活、結合語境或通過查工具書理解生字組成的新詞及重點詞語，如：秩序井然、頻頻、欣喜若狂、洗刷恥辱、偎依、愛...

教學第5課的第二部分激動獻花時我結合《評價手冊》上的練習，指導孩子理解我就像一個失散多年的孩子重又回到母親的懷抱這一句話時，明顯感到孩子讀不懂，說不清。...

第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀、理解生字詞及課文。2、能按照提供的段落大意給課文分段。教學準備：查閱資料，了解故事發生背景。教學過程：一、揭示課題1、出示課題：1 我給江主席獻花2、質疑： 看了課題，你想了解些什么？ （...

《我給江主席獻花》一文生動地記敘了我隨著歡迎隊伍在啟德機場等待江主席的到來，并給江主席獻花的情景，表達了我對國家領袖的衷心愛戴以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。...

我給江主席獻花教學反思今天，上了《我給江主席獻花》的第二課時。經過昨天的準備，教案的梳理，問題的設計，一步步地分析課文，總覺得自己差不多了�？山裉焐贤�，聽完師父張亞峰老師的分析后，才覺得差的很遠。...

一、導入新課1.齊讀課題：通過上節課的學習，我們知道了我叫？她是？2.課文寫了在香港回歸前一天，我和香港民眾在機場迎接江主席，我親自獻花給江主席的經歷和感受。3.讓我們走進課文，跟著姜咪咪一起再回到1997年6月30日。...

教學目標：1、情感價值觀：朗讀，激發學生愛戴領袖和熱愛祖國的思想感情。2、知識能力：（1）、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會本課9個生字，兩條綠線中的6個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。（3）會用秩序井然、愛撫造句。...

教學： 1、情感價值觀： 朗讀，激發學生愛戴領袖和熱愛祖國的思想感情。 2、知識能力： （1）、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學會本課9個生字，兩條綠線中的6個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。 （3）會用秩序井然、愛撫造句。...