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小學二年級下冊《我懂事了》教學設計

小學二年級下冊《我懂事了》教學設計

教案為鎮教研課教案

教學目的:
1 讓學生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點什么,既是懂事的表現 ,也是一件快樂的事。
2 愛父母,不惹父母生氣;愛他人,能主動幫助他人。
教學重點:
讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現。
教學準備:
多媒體課件
教學過程 :
一 新課導入  :
大家喜歡聽歌嗎?讓我們一起聽一首好聽的歌曲 《人人叫我好兒童》。邊聽邊想:
(1) 歌中小女孩做了什么事?
(2) 你覺得她是一個怎樣的小女孩?
師生小結:小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦,幫媽媽打水,幫爸爸捉蟲,是個懂事的好孩子。我們愿意和她交朋友,做個好孩子嗎?今天我們就來學習,《我懂事了》一課。板書:我懂事了
二 明理導行
過渡語:怎樣做才是懂事的孩子呢?
1 出示幻燈1(想一想),學生自己帶著問題看書,弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現。
2 體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興,引導學生仔細看課本,從書中找到答案。
3 爸爸媽媽的愛是無私的,吃飯時,把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中;下雨時,冒雨給我們送傘;天冷時,讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么?做點什么呢?聯系生活實際,讓學生自由說說自己在家中的表現,一起評評誰是懂事的孩子。
4出示幻燈2(我是小法官),學生評一評怎樣做才是懂事的孩子,進一步理解懂事的含義。
5  小結:在家,能關心體貼父母,就是懂事的表現。我們懂事了,就是對爸爸媽媽最好的報答。
6  課間休息
7  在家中能做個好孩子,在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現。引導學生回答:他們在做什么?他們這樣做高興嗎?
8  出示幻燈3 (說一說):我會怎樣做?體會幫助他人的樂趣。
9  出示幻燈4 (畫紅花):分組討論,給懂事的同學畫紅花。
10 說說自己或他人懂事的故事。
三 總結全課
   上完課,我們知道能為爸爸媽媽或別人做點力所能及的事,是懂事的表現。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時,也越來越懂事。在家里孝敬長輩,在外面幫助別人。
四 板書設計 
       我懂事了

       爸爸  媽媽                  
能為                做點什么,我感到快樂
       別      人

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