人教版五年級數學上冊2單元教案
（3）0.84÷26（ ）
（四） 課堂小結
說一說被除數比除數小時，計算要注意什么。（商的個位上不夠商1時，要先在商的個位上寫0，點上小數點后繼續在除。）除到被除數的末尾仍然有余數，怎么辦？（要在后面添0繼續除。）
教學反思
第三課時 總結小數除以整數的計算方法
總結小數除以整數的計算方法
教材第18頁例4.
二、教學目標
1. 引導學生概括小數除以整數的計算方法。
2. 正確計算除數是整數的小數除法。
3. 進一步培養學生的歸納概括能力。
4. 培養學生良好的驗算習慣。
三、重點難點
正確計算除數是整數的小數除法。
四、教具準備
投影儀。
五、教學過程
（一）導入
1.計算下面各題。
55.2÷24 8.4÷612.3÷15
學生獨立完成，請3名同學板演。
集體訂正時，請同學說一說自己的計算過程。
結合上面的豎式計算，回顧我們學習除數是整數的小數除法的計算方法。
（二）教學實施
1、討論，思考。
老師出示思考題：小數除以整數的計算步驟是怎樣的？小數除以整數時要注意些什么？
分組討論，集體交流反饋，相互補充。
老師根據學生回答進行板書。
①小數除法要按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。
②被除數比除數小，整數部分不夠商1時，要先在商的個位上寫0，點上小數點后在除。
③如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0在繼續除。
驗算。
老師提問：前面的三道題，我們計算的正確嗎？有什么辦法去驗證。你怎樣驗算？
學生在練習本上進行驗算。
集體交流驗算方法，老師投影展示學生的驗算書寫并調書寫格式
（三）課堂作業
1、18頁做一做
2、計算下面各題，并驗算。
16.32÷34 2.961÷63
25.83÷41 18.72÷72
（四） 課堂小結
回憶除數是整數的小數除法的計算法則，同桌互出一題計算并驗算。
教學反思