蘇教版數學五上《小數的大小比較》教案
[板塊一] 1.在交流菜單1的基礎上，揭示課題。 2.學生小組討論、交流比較0.48和0.60大小的方法。 【板塊二】 1.第一種比較方法大部分同學都能想到。然后引導學生采用第3種方法進行比較， 進而引導學生對每個小數所包含的計數單位的分析，感受小數大小比較方法的本質。 2.在小組交流的基礎上，鼓勵學生用自己的語言歸納小數大小比較的方法。并指導小結：先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推，直到比出大小為止。 【板塊三】 1.獨立解題，集體校對。 2.第7題組織交流反饋。 提問：觀察數軸上的這些數，你發現了什么？ 3.學生獨立解題，小組交流后集體討論。教學目的1.使學生掌握比較小數大小的方法.2.培養學生遷移類推的能力.3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系.教學重點使學生掌握比較小數大小的方法.教學難點能熟練比較小數的大小.教學步驟一、設疑激趣.1....
教學目的1.使學生把握比較小數大小的方法.2.培養學生遷移類推的能力.3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系.教學重點使學生把握比較小數大小的方法.教學難點能熟練比較小數的大小.教學步驟一、設疑激趣.1....
一、說教材本節課的教學內容是蘇教版小學數學第九冊第三單元認識小數中小數的大小比較（課本第36-37頁，例7）。本課時內容是在學生初步理解小數的意義，認識了小數的特征，并掌握了小數基本性質的基礎上進行教學的。...
小數的大小比較教學目標：1、結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。...
內容：小數的大小比較教學目標：1、使學生初步會比較小數的大小。2、通過有小數的大小比較，加深學生對小數含義的理解，加強整數和小數的聯系，分數和小數的聯系。重點：會比較小數的大小。教學過程：一、復習并導入新課。...
【教學目標】1. 使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法，會正確比較兩個小數的大小，并會解決簡單的實際問題。2. 在填數、猜數等活動過程中，培養學生思維的有序性和抽象概括能力。3. 滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識。...
教學目標：(一)使學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大小；(二)通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解；(三)在學習過程中，培養學生觀察、比較和概括的能力.教學重難點：小數大小的比較方法和步驟...
小數大小的比較教學目標：(一)使學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大�。�(二)通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解；(三)在學習過程中，培養學生觀察、比較和概括的能力.教學重難點：小數大小的...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學內容：青島版小學數學四年級下冊第五單元信息窗2及相關練習教學目標：1.在具體情境中，進一步體會小數的意義，自主探索小數大小比較的方法，能正確比較小數的大小。...
一、說教材（一）教育內容人教版四年級數學下冊第四單元第二小節“小數的性質和小數大小的比較”的第二課時�！靶荡笮〉谋容^”包括：①小數位相同的小數的大小比較，②小數位數不同的小數的大小比較。...