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蘇教版五年級數(shù)學上小數(shù)的認識整理與復習教學設(shè)計

蘇教版五年級數(shù)學上小數(shù)的認識整理與復習教學設(shè)計

(2)            練一練小數(shù)點右邊第一位是(   )位,左邊第一位是(   )位。個位和十分位之間的進率是(   )。換句話說:1里面有(   )個0.1          0.1里面有(   )個0.01揭示:小數(shù)和整數(shù)一樣相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10.(3)練一練:80.808這個數(shù)的最高位上的“8”在(      )位上,它表示8個(     );小數(shù)部分第一位上的“8”在(    )位上,它表示8個(   );末尾的“8”在(    )位上,它表示8個(     )c:板塊三:小數(shù)的性質(zhì)(1)學生說一說小數(shù)的性質(zhì)是什么?(2)學生舉例:你能舉例說一說嗎?(3)你能找到和1.300相等的小數(shù)嗎?小結(jié): 小數(shù)的性質(zhì)應注意不管添上     “0”還是去掉“0”,都應在小數(shù)的末尾。在小數(shù)的末尾,不管添上或去掉一個“0”或幾個“0”,小數(shù)的大小都不變。d:板塊四:小數(shù)大小的比較(1)            學生說一說怎樣比較小數(shù)的大小。(2)            教師出示8.04和8.025說說怎樣比較。小數(shù)的大小比較與小數(shù)位數(shù)無關(guān),從高位比起。•         先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的小數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,再比較百分位上的數(shù),以此類推。把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起來。51.23          50.83              52.68       50.98         52.42e:版塊五:改寫和求近似數(shù)•         把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),并且四舍五入到“萬”位。   95200     8710   970468000•         把970468000改寫成用“億”作單位的數(shù),再保留兩位小數(shù)。改寫和求近似數(shù)的區(qū)別?3、學生質(zhì)疑、集體釋疑通過自主復習,你還有什么不明白的地方嗎?4、課堂小結(jié):【利用自主學習卡讓學生經(jīng)歷知識的整理過程,形成關(guān)于小數(shù)的知識體系,同時在相關(guān)知識的復習中教師分塊處理,并設(shè)置相關(guān)的基礎(chǔ)訓練,使學生對小數(shù)的認識更加深入、透徹。】問題:小數(shù)和整數(shù)有什么相同點?三、綜合運用知識,解決問題分塊設(shè)置:根據(jù)學生的選擇自主答題a:火眼金睛觀察下面的每組數(shù),找出與其他三個數(shù)大小不相等的數(shù)。(1)0.5     0.05    0.500     0.50(2)60.2    60.20   60.200    60.02(3)7.90    7.9     7.090     7.900b連連看下面這些數(shù)量中的“5”分別表示多少?連一連。0.45米        0.365米        7.5米 5分米        5厘米        5毫米c排排隊把下面的數(shù)按一定順序排列起來。1.68   1.55   1.49 1.61 1.33 1.48①學生按從小到大或者從大到小的順序排列②爭論:如果這些是體育比賽的數(shù)據(jù),你覺得誰的成績最好。③如果是立定跳遠?如果是400米跑步?d巧手貼用0、1、2、3、.這五張卡片組成下面各數(shù)。
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