眾數(shù)
（三）下面大家看這是什么？（出示剛剛考完的數(shù)學(xué)試卷）老師從我們班和二班中各抽出了10張?jiān)嚲恚旅娲蠹铱催@是這10張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：（1）班:98 98 89 94 95 95 97 91 92 93（2）班:99 96 89 91 95 88 97 93 92 90 （1）這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？ （2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（眾數(shù)可能不止一個(gè)，也可能沒(méi)有眾數(shù)） （3）這次考試，哪個(gè)班的成績(jī)好一些呢？應(yīng)該用哪個(gè)量來(lái)比較？【使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)可能不止一個(gè)，也可能沒(méi)有。同時(shí)明確，究竟采用哪種統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定。】 四、在數(shù)據(jù)分析中體驗(yàn)，嘗試統(tǒng)計(jì)決策。 每年這個(gè)時(shí)候都是大學(xué)生找工作的時(shí)候，現(xiàn)在甲乙兩家公司同時(shí)招聘普通職員，下面是這兩家公司全體員工工資情況，老師家有一位親威今年正好大學(xué)畢業(yè)，他應(yīng)該去哪家公司應(yīng)聘呢？同學(xué)們能不能利用今天所學(xué)的知識(shí)幫一幫他？員 工
總經(jīng)理
副總經(jīng)理
部門經(jīng)理
普通職員
人 數(shù)
1
2
5
32
月工資/元
8000
6000
4000
員 工
總經(jīng)理
副總經(jīng)理
部門經(jīng)理
普通職員
人 數(shù)
1
2
4
33
月工資/元
10000
8000
6000
1900【學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是為了更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這一道開(kāi)放性的習(xí)題，沒(méi)有一個(gè)所謂的唯一答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解來(lái)進(jìn)行自己的選擇，只要說(shuō)的有道理就可以。真正體現(xiàn)“不同人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。”】 五、在歸納總結(jié)中體驗(yàn)，形成知識(shí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【學(xué)生在自主探索、合作交流中，逐步體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)思想，統(tǒng)計(jì)觀念也在逐漸形成。】