用含有字母的式子表示數(shù)量（精選8篇）

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初步了解意義，掌握的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)難點 

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)過程 

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計 

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初步了解意義，掌握的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)難點 

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)過程 

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計 

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解意義，掌握的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)難點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解意義，掌握的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)難點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇5

　　彭楚福課題：用含有字母的式子表示數(shù)量課型:新授課課時安排:1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：①借助生活中的實例，理解用含有字母的式子表示數(shù)量的意義，在具體的情境中會用含有字母的式子進行表達和交流。②理解字母的取值范圍是由實際情況決定，會根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。2、過程與方法目標(biāo)：①在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的簡明性，培養(yǎng)用含有字母的式子表示數(shù)量的思想方法。                   ②培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，滲透歸納、猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體驗數(shù)學(xué)的價值，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容適時進行愛國主義教育和科學(xué)教育。教學(xué)重點：能夠在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量，會求含有字母的式子的值。教學(xué)難點：理解用含有字母的式子表示數(shù)量的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　教學(xué)流程：一、回顧引入：1、前面我們學(xué)習(xí)了用字母可以表示什么？用字母表示數(shù)，有哪些好處？但要注意什么？2、下面各式中，哪些運算符號可以省略？能省略的就省略寫出來。2×3    a×7     14＋b     a÷7      a×a     5－x     0.6×0.63、把結(jié)果相同的式子用線連接起來。72           2a         7×2      a2a﹢a        a×a        7×7       7﹢73、引入新課：我們已經(jīng)知道，用字母可以表示數(shù)、運算定律和計算公式，那字母還能表示什么呢？今天我們就接下去研究這個問題。（課題：用含有字母的式子表示數(shù)量）二、探究新知：探究例4（1）：1、出示例4（1）：爸爸比小紅大30歲。2、讓學(xué)生填表，列式表示爸爸的年齡。

　　小紅的年齡

　　爸爸的年齡

　　1

　　1＋30

　　2

　　2＋30

　　3

　　3＋30

　　……

　　……

　　a3、啟發(fā)討論：這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎？4、討論反饋。方法一：小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡   方法二：（請字母幫忙，用字母a表示小紅的年齡） a＋305、教師：①比一比，你比較喜歡哪一種表示方法，為什么？②在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？（a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡，a＋30即表示爸爸的年齡）③想一想：a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？（正因為人的壽命是有限的，所以字母a在這里所取的數(shù)值也是有限的。）6、把數(shù)值代入式子計算。當(dāng)a＝11時，爸爸的年齡是多少？a＋30=            =7、小結(jié)：用含有字母的式子不僅可以表示運算定律、公式，也可以表示數(shù)量。探究例4（2）：1、引入和出示例4（2）。教師：XX年的9月25日21時10分，是全中國人值得驕傲、自豪的時刻，中國航天領(lǐng)域，又發(fā)生了一件什么大喜事？           （神舟七號發(fā)射成功，這是中國航天史上又一次飛躍。）   教師：同學(xué)們，你們知道嗎？在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍。             2、學(xué)生填表，列式計算出在月球上能舉起物體的質(zhì)量。在地球上能舉起物體的質(zhì)量（kg）在月球上能舉起物體的質(zhì)量（kg）

　　1

　　6×1=6

　　2

　　3

　　……

　　x

　　3、寫一寫：你能用含有字母的式子表示出人在月球上舉起物質(zhì)的質(zhì)量嗎？想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？（人的壽命是有限的，能舉起的質(zhì)量也是有限的，因此x表示的數(shù)也是有限的。）算一算：圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？（6x=6×15=90（kg））三、練習(xí)鞏固：1、做一做：從題中你知道了哪些信息？怎樣用一個含有字母的式子表示成年男子的標(biāo)準(zhǔn)體重？你能用它算出你爸爸的標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)是多少嗎？ 2、填一填：

　　3、冬冬去超市購物：食品牛奶面包巧克力單價a 元3元b 元⑴一瓶牛奶和一塊巧克力（         ）元。⑵一塊巧克力比一只面包多（        ）元。⑶買10瓶牛奶（        ）元。⑷80元可以買巧克力（         ）塊。4、在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶印＃?） 四年級一班有學(xué)生42人，其中女生a人，男生有（  ）人。（2） 一份《中國少年報》的價錢是0.5元，買x份應(yīng)付（     ）元。（3）王師傅t小時加工零件106個，平均每小時加工零件（     ）個。（4）王華身高1.3米，李小明的身高比王華高b米，李小明的身高是（     ）米5、判斷并說明理由。（1）a除20的商用式子表示是a÷20。    (     )（2）5+x=20與5+x中的x表示的數(shù)相同。 （    ）            （3） 買20個足球共花去x元，足球的單價是x÷20元。（   ）6、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。 （1）比2.5多a的數(shù)；                 （2）比a少0.2的數(shù)； （3）b除以8的商；                    （4）x與2.4的積； （5）28減去x的1.2倍；               （6）比a的5倍少3.6；7、綜合運用。小明從家出發(fā)，帶了20元錢，走了180米經(jīng)過學(xué)校，又向前走了c米，到了新世紀(jì)文具店，買了x枝鉛筆，每枝鉛筆0.5元，又買了做手工用的彩帶m米，每米0.15元，回校做手工時把它剪成了b段……根據(jù)其中的關(guān)系，你能寫出一些含有字母的式子嗎？它表示什么？小組討論后，回答交流。四、課堂總結(jié)：教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計:

　　用含有字母的式子表示數(shù)量

　　例4(1):                                  例4(2)：方法1: 小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡      人在月球上能舉起的質(zhì)量是：6a

　　方法2: a＋30                              小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是:當(dāng)a＝11時，爸爸的年齡是：             6a＝6×15＝90a＝30＝11＋30＝45

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇6

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初步了解意義，掌握的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)難點 

　　使學(xué)生掌握的方法.

　　教學(xué)過程 

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計 

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇7

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.初步了解用含有字母的式子表示數(shù)量意義，掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力.

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法.

　　教學(xué)難點 

　　使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法.

　　教學(xué)過程 

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　（一）口答

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　　（二）引入

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1

　　例1.姐姐比弟弟大4歲.

　　1.根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2.如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3.教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　4.分析思考

　　（1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系.怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　　（2）學(xué)生討論：如果用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： ＋4

　　5.理解“ ”的含義

　　（1） 表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6.練習(xí)

　　（1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（二）教學(xué)例2

　　例2.一種花布每米12.4元.根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù).

　　1.根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù).

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2.思考：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3.練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　　（三）出示例3

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　1.學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系.

　　2.學(xué)生嘗試解答

　　3.集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用含有字母的式子表示數(shù)量.只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少.

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）口答

　　1.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　3.一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？

　　（二）在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶?

　　1.一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（   ）攝氏度.

　　2.一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是（   ）元.

　　3.食堂原計劃每月燒煤 噸，實際節(jié)約 噸，實際每月燒煤（   ）噸.

　　（三）判斷

　　1. 除20的商用式子表示是 .    （    ）

　　2.在1÷ 中， 可以表示任何數(shù).      （    ）

　　3. 的平方也就是2 .                （    ）

　　4.5＋ ＝10與5＋ 中的 表示的數(shù)相同.（    ）

　　五、布置作業(yè) 

　　（一）說一說下面每個式子所表示的意義.

　　1.四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多 份.130＋ 表示什么？

　　2.少年宮買了 個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3.張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個. ＋8表示什么？5 表示什么？5（ ＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計 

　　用字母表示數(shù)量

　　例1.姐姐比弟弟大4歲. 例2.一種花布每米12.4元.

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1

　　1＋4

　　2

　　2＋4

　　3

　　3＋4

　　＋4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　1

　　12.4×1＝12.4

　　2

　　12.4×2＝24.8

　　3

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3.一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克.

　　（1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù).

　　（2）根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果.

　　（1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果.

用含有字母的式子表示數(shù)量 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué) 五年級上冊》第47頁～48頁例4。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解用含有字母的式子表示數(shù)量的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。

　　2.理解字母的取值范圍是由實際情況決定的，會根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。

　　3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容適時地進行愛國主義教育和科學(xué)普及教育。

　　教學(xué)重點：能夠在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量，會求含有字母的式子的值。

　　教學(xué)難點：在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范圍的。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一情境導(dǎo)入:

　　師：同學(xué)們看一看，今天這節(jié)課老師給你們帶來了什么?出示手中的撲克牌。

　　生:撲克牌。

　　師:對，這節(jié)課老師要用撲克牌來表示你們的年齡。介紹點數(shù)所對應(yīng)的年齡。

　　師:幸福快樂的兒童生活真讓老師羨慕。我想請一位同學(xué)來選出屬于你自己年齡的那張牌。找楊洋上來選牌。

　　師:我知道楊洋的年齡，那同學(xué)們想知道老師的年齡嗎?

　　生:想。

　　師:好，先請同學(xué)們猜一猜老師今年幾歲?同學(xué)們自由的猜。

　　師:究竟有沒有人猜對呢?我先不告訴你們，我給你們提供一個信息。教師出示信息:老師比楊洋大22歲。

　　二、探究新知

　　（一）教學(xué)例4第（1）題

　　1.用含有字母的式子表示數(shù)量

　　師：新的信息一出來，可能同學(xué)們對老師的年齡又有了不同的猜測，那究竟老師幾歲呢?不用急，請同學(xué)們跟著老師穿越時空，回到過去，時光嗖”的一聲，來到楊洋1歲的時候。出示課件

　　師:當(dāng)楊洋1歲的時候，老師幾歲?你是怎么做的?

　　指名回答

　　師:當(dāng)楊洋2歲.3歲……的時候，老師又是幾歲呢?

　　指名回答

　　師:同學(xué)們，照這樣說下去，得花去很長的時間，可求老師年齡的問題寫完了沒有。

　　生:沒有。

　　師:在下面加一個省略號。

　　師:楊洋在不斷的長大，他每長大一歲，老師也怎么樣?

　　生:老師也在不斷的長大。

　　師:老師和楊洋的年齡都在不斷的變化，可是有一個數(shù)始終沒變?

　　生1:數(shù)字22沒變。

　　生2:老師比楊洋大22歲，這個年齡差是永遠不變的。

　　師:對，數(shù)學(xué)有時就是研究千變?nèi)f化中變與不變的規(guī)律。你們已經(jīng)學(xué)過用字母表示數(shù)，那能用一個式子簡明的表示任何一年老師的年齡嗎?

　　2.全班交流，匯報結(jié)果。

　　3.揭示課題.

　　師:老師的年齡既可以用文字表示，也可以用含有字母的式子表示，你更喜歡哪一種方法?為什么?

　　生:喜歡第二種，比較簡便。

　　師:對，用簡明的式子解決了復(fù)雜的問題，這就是本節(jié)課咱們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。齊讀課題。

　　4.根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值.

　　師:拿出屬于楊洋年齡的那張牌，求出老師的年齡。

　　板書: 當(dāng)a＝10時，a＋22＝10＋22＝32

　　師:現(xiàn)在知道老師的年齡了吧。剛才誰猜得最準(zhǔn)確呢?你的眼力真好。

　　師:大家請看，當(dāng)a變成一個具體數(shù)量的時候，a＋22也變成了一個具體的數(shù)量。

　　5.在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范圍的。

　　師:既然這樣，下面請同學(xué)們跟著老師一起穿越時空，展望未來，時光嗖的一聲，來到了當(dāng)a=18的時候，楊洋可能已經(jīng)上大學(xué)了，老師幾歲?誰來說一說。

　　生:老師40歲。18+22=40歲。

　　師:對了。繼續(xù)展望未來，時光嗖嗖的兩聲，我們來到了當(dāng)a=60的時候，那個時候楊洋可能已經(jīng)當(dāng)爺爺了，老師幾歲?誰來說一說。

　　生:老師82歲了。60+22=82歲

　　師:是啊，老師可能已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老太婆了，也可能不在世上了。好，下面這個問題看誰答得最快，當(dāng)a=1000的時候，老師幾歲了?

　　生:1022歲。

　　師:你算得可真快，到那個時候，老師和楊洋都變成千年老妖了。全班大笑。你們覺得這兩個年齡有問題嗎?

　　生:有。

　　師課件出示一份資料:吉尼斯世界記錄中最長壽的人。

　　師:根據(jù)這份信息，你們覺得表示年齡的字母a可以師哪些數(shù)字?

　　學(xué)生各抒己見。

　　師小結(jié):人的生命是有限的，因此，表示年齡的字母a是有范圍的。同學(xué)們，在有限的生命里，我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。

　　6.練習(xí):課件出示

　　（二）教學(xué)例4第（2）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境引入第（2）題的學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們很快就能學(xué)以致用了，相信繼續(xù)努力，一定很快能實現(xiàn)你們自己的夢想。其實在老師的心里，我也有一個偉大的夢想，就是有一天，可以駕駛飛船，遨游太空，飛到月亮上去。有夢想就有奇跡，在去年國慶節(jié)這天，我們國家就成功發(fā)射了嫦娥二號，對月球進行進一步的探索。老師的夢想就有可能實現(xiàn)了。同學(xué)們想一想，老師上了月球，是怎么走路的。

　　生1:飛著走。

　　生2:飄著走。

　　師:為什么?

　　生:月球的引力很小。

　　師:看來同學(xué)們的課外知識很豐富。

　　教師出示有關(guān)資料：“人在月球上能舉起物體的質(zhì)量是在地球上的6倍，這是因為地球的引力是月球的6倍。”由此引入例4第（2）題的學(xué)習(xí)。

　　2.自主理解第（2）題的題意（課件出示第2題的表格或讓學(xué)生看書第49頁）

　　師:前兩天你們都了解了自己能舉多重，下面請同學(xué)們根據(jù):在月球上人能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍，咱們都算一算，如果我們都上了月球，你能舉起多少千克。

　　學(xué)生在練習(xí)本上計算，全班交流。

　　師:同學(xué)們，如果每個同學(xué)舉起物體的質(zhì)量各不一樣，那我們就要用不同的式子表示人在月球上舉起物體的質(zhì)量。大家請觀察表格，根據(jù)表格反應(yīng)出來的數(shù)量關(guān)系，你能用一個含有字母的式子表示任何一個人在月球上舉起物體的質(zhì)量嗎?

　　學(xué)生自由回答。

　　師小結(jié):一個含有字母的式子就概括了這里所有情況，還能用別的字母表示嗎?

　　師:字母表示數(shù)量，在實際情況下，是有一定的取值范圍的，在這里，可以表示哪些數(shù)?

　　出示課件，世界上舉得最重的人。

　　學(xué)生舉例子，老師點評。

　　三.運用知識解決問題。

　　1.課件出示:青蛙兒歌

　　2.書本49頁第4題，在書本上完成。

　　四.總結(jié)全課

　　同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常出色，那能不能把你學(xué)到的知識，得到的收獲，以及你的心情和老師分享?