PEP第五冊英語 Recycle 2 教案 (3課時)
2. can the monkey cook the meals? 3. can the monkey wash the clothes? 4. what can he do? 5. can the monkey help his dad? 教案點評： let’s read部分主要是通過情景對話把第四單元的句子在特定的情景中呈現出來。作為復習課，教學中側重對學生的認讀、領悟和理解能力的培養，對話以看故事的形式呈現。教師在充分復習第四單元有關家務勞動的句子之后，讓學生自己讀一讀故事。然后通過課件的形式呈現故事，讓學生看一看，描述一下故事的內容，完成口頭和書面的問題回答。然后讓學生以小組為單位進行分角色的朗讀，培養學生的認讀能力，然后進行小組內的對話表演，鞏固學生對語言的運用。 最后，通過小調查和小組認讀表演的擴展活動，培養學生運用語言的能力。 let’s chant部分可以先分別出示12個月份的照片，讓學生猜猜是那個月，然后出示單詞卡認讀，最后說說演演歌謠。課堂活動豐富，能充分調動學生的學習熱情。第二課時一、教學重點
本課時的教學重點是read and write部分的短文認讀、理解及運用。要求學生能獨立認讀短文，根據句意回答問題。并能根據圖的內容運用there be 句型進行描述。
二、教學難點
本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用there be 句型進行正確的描述。
三、課前準備
1. 準備第六單元所學的單詞和短語卡片，本課時read and write 部分的錄音。
2. 每個孩子準備好彩筆和畫好的圖畫。
3. 投影片出示read and write答案。
四、教學過程
1.warm-up
（1）review the words
教師出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學生搶答單詞。
學生認讀單詞，方式是one by one。
進行拼讀單詞比賽。
（2）描述圖畫
教師在黑板上分別畫出一個鄉村和城市的背景圖，請孩子分別把16個單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進行描述圖畫：例如：there are many small houses in my village.
請各小組的孩子描述圖畫。
2.presentation
listen and choose
（1）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準備的圖卡。教師播放錄音三遍，請孩子們分別找出圖卡。
（2）讓孩子們自己認讀課文內容，把自己的小圖卡，貼在自己畫好的草地背景上。
（3）聽錄音，跟讀課文2遍。
（4）小組合作，一個孩子讀，一個來檢查自己的圖畫。
（5）請孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫，請幾個孩子說一說。
（6）學生自己填寫read and write中的練習。投影答案。
3.let’s play
let’s play
教師出示本部分的掛圖，讓孩子根據圖進行自由提問：
where is ….? how many ….? is there a school?
讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上，貼在教師的四周。
以小組為單位，比一比誰回答得最多最好。
make an ad for a house
學生以小組為單位合作完成task time部分的設計廣告，然后展示、描述自己廣告的內容和特點，比一比那個小組設計的廣告最有創意。