PEP第五冊英語 Recycle 2 教案 (3課時)
4.consolidation and extension
做本單元活動手冊read and write
小組為單位，就圖中的物品進行問答。
學生自己完成填空
find, say and write.
學生觀察圖
小組問答
完成填空
5. 板書
lesson twothere isn’t a _____ over there.
there are no ______ in the river.
there are no______ near the road.
there aren’t many ______ in the village.
教案點評：
read and write 部分采取聽力呈現的方式進行，讓學生通過聽來接觸知識，調動學生的主動性。鞏固操練部分主要是讓學生把自己完成的圖畫先用語言進行描述，發揮學生的自主性，然后再自己認讀課文，完成練習。最后進行的擴展活動是讓學生通過完成let’s play和make an ad for a house, 的任務性活動，運用學過的句子和詞匯，培養學生的運用語言的能力。
第三課時一、教學重點
本課時的教學重點是鞏固復習there be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在pair work的練習中充分的運用語言。
二、教學難點
本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用there be 句型進行正確的描述。
三、課前準備
1. 準備第in, on, under, beside的單詞卡片。
2. pair work 練習的圖卡和掛圖。
3. 第四--六單元的單詞卡片。
四、教學過程
1. warm-up
�。�1）手勢操
教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢表演含義。
�。�2）聽一聽，做一做
教師發出口令，學生邊做邊說：put your hands in/on/under/beside the desk. put your pencil in/on/under/beside the book….
2. presentation
�。�1）pair work
教師出示pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：where is the …?,請孩子來回答。
每個孩子有一套小卡片，小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個孩子；另一個孩子按聽到的內容完成圖片。兩個人交換練習。
兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個學生挑選完一樣物品，就與同伴進行一次對話。
�。�2）listen and choose
讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。
讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。
3. let’s play
（1）拼詞游戲
教師拿出4－6單元的單詞，進行拼讀練習。
教師拼一個詞，學生猜一猜單詞是什么。
小組做練習。（拼一拼，猜一猜）
�。�2）ask and answer
小組練習：兩人一組，互相詢問，并填寫答案。
where is your bed？ my bed is _______.
where is your mirror? my mirror is _______.
where is your air-conditioner? my air-conditioner is ______
4. consolidation and extension
�。�1）做本單元活動手冊listen and write.
自己閱讀短文
聽錄音，填空