牛津小學英語5A教材分析
語音：元音字母i在單詞中的讀音 / ai /
歌謠：in the evening
unit 8 a camping trip
四會：a tent, a pot, a towel, a hill, a tin of, children, fat, thin, show
what do you/they have? i /we/ you/they have …
what does she/he have? she/he has …
三會：it’s great! we all like our … look, … and … are coming.
語音：元音字母i在單詞中的讀音 / i /
歌曲：what do you have?
unit 9 shapes
四會：a square, a star, a heart, a shape, a circle, the sun, the moon, paper, art, teach, fly, us
what shape is the …? it’s a/an … show us how to …
三會：come to the blackboard and show us how to do it.
let’s buy a … for … but i don’t know how to …
happy new year! don’t forget to … draw … first.
語音：元音字母o在單詞中的讀音 / ej /
歌謠：twinkle, twinkle, little star
三、教學建議
1、要對教材進行靈活處理，適當調整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部分，教師則可根據教學的具體實際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學后，再進行a板塊的教學。
2、要注意教學內容的有機銜接，做到溫故而知新。
3、對于教學中的語言知識，要做到“早滲透、重積累、勤反復”。
4、可適當講解語法現象，但要突出重點，加強感悟。
5、除配套的練習冊外，教師應根據實際需要，適當補充一些讀寫方面的練習。
6、時刻關注每一個學生學習英語的情緒，發現問題，及時補救，不讓任何一個學生掉隊。
7、根據學生學習情況，采取分層次達標的形式，不能盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性。
8、對學生學業的評價，主要從三方面來考察，即口語(20%)、聽力(20%~30%)、筆試(60%~50%)。