小學英語5B Unit 1 A Read and say教案集體備課
3、能用所學單詞、句型問答并初步感知句型welcome back to school. nice to see you
教學重點
及難點正確應用所學的句型問答
單詞的四會掌握
教學方法
及手段交際法 游戲教學法
學法指導復習指導 自學指導
集體備課
個性化修改
預習
free talk
1.greetings
用“happy new year!’’ “welcome back to school!” “how are you?’’等日常交際用語進行問答，復習并導入新知
2.revision
復習 “i like english .what do you like?’’ “do you like…?’’ “how about you?’’等所學句型，滲透新知
3.present “science，social science, pe, computer studies’’
方法：延續以上對話引出。通過實物直觀呈現，在學生理解的基礎上，進行單詞教學（教師先范讀，讓生靜聽、模仿跟讀。可通過搶答、試拼等進行鞏固）為避免單詞教學的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學做個鋪墊。
例如： i like science. what subject do you like? oh you like art. me,too. how about you/ and you? …
師生示范一例，生生操練并問答表演。
教
學
環
節
設
計b. presentation and practice
1.learn “monday”
教師自由談話引出，例如：oh, someone likes pe, but someone likes english…today is “monday”(出示自制課表)，師重復該單詞，生靜聽、模仿跟讀。延續以上對話，引出：“what lessons do we have today? ”
生聽、模仿。
2.present “what lessons do we have in the morning?”
引導學生用“we have┅”回答
1）師問，讓學生熟練回答。
2）學生試問，師幫助糾正讀音。
3）在會讀的基礎上操練并進行實際運用，師生先示范，后讓學生自由練習運用。
3.learn “tuesday, wednesday…friday”
方法：滲透新句型“what day is it today? it’s…”
例如：what day is it today?
it’s thursday.
為避免單詞教法的重復，在新單詞的引入時還可以用讓學生試讀的方法，單詞的拼讀可通過競賽、游戲等方法以激發學生的興趣。同時也可加入本課所學的句型“what lessons do we have in the morning?” “we have┅”，使對話的情景更為真實，也起到了復習的作用。
c. practice
1)教師利用自制的課表進行連鎖操練：
a：what day is it today?
b: it’s thursday.
a: what lessons do you have in the morning?