PEP第五冊(cè)英語(yǔ) Recycle 1 教案 (3課時(shí))
（9）寫(xiě)一寫(xiě) 讓學(xué)生在書(shū)上完成answer the questions部分，鼓勵(lì)學(xué)生盡量寫(xiě)出完成的答句。
（10）讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回復(fù)信件，填充段落。
（11）讓學(xué)生把寫(xiě)好的回信，讀給大家聽(tīng)。
3. let’s play （趣味操練）
（1）make a presentation in the english club. (活動(dòng)練習(xí)冊(cè)10)
（2） 猜一猜 請(qǐng)一名學(xué)生抽取一張有關(guān)食物的單詞卡，其他學(xué)生提問(wèn)：what’s your favourite food? 該生回答：guess! 其他學(xué)生進(jìn)行猜詞競(jìng)賽。猜對(duì)之后持卡的學(xué)生確認(rèn)答案：yes….is/ are my favourite food.
（3）pair work 教師手中拿著一把香蕉對(duì)學(xué)生說(shuō)：i’d like bananas, they are sweet. would you like bananas?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes./no.并用句型說(shuō)出：they are sour. it’s healthy.等。
（4）學(xué)生兩人一組用圖片做問(wèn)答練習(xí)。
4. consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)
（1）練一練 活動(dòng)手冊(cè)3 listen and rearrange the story.
（2）活動(dòng)手冊(cè)4 read the story again and tick or cross.
（3） 本單元教材listen and circle
5. 板書(shū)
單詞：pen pal
句子：my favourite day is…
my favourite teacher is…
my favourite food is…
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)read and write部分以書(shū)信的方式綜合了"談?wù)摻處熜蜗?，"談?wù)撜n程"，"談?wù)撌澄?等中心話題。在教學(xué)中，教師可通過(guò)與學(xué)生談話的形式導(dǎo)入到信的內(nèi)容中。學(xué)習(xí)新句子：my favourite day/teacher/food is…在理解了信的大意后，讓學(xué)生完成answer the question的練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)回信。新句型：would you like …? 是在復(fù)習(xí)了what would you like?的基礎(chǔ)上教給學(xué)生并進(jìn)一步操練的。listen and circle部分放在鞏固知識(shí)這一環(huán)節(jié)，用來(lái)考查學(xué)生綜合聽(tīng)力。
第三課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠使用所學(xué)四會(huì)句子完成task time 中的采訪任務(wù)。理解let’s play中的問(wèn)題并做出正確回答。學(xué)習(xí)歌曲“my favourite day”。
二、教學(xué)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)并使用四會(huì)句子完成task time中的采訪任務(wù)，并展示個(gè)人報(bào)道。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備p38起始頁(yè)的教學(xué)掛圖
2.寫(xiě)有l(wèi)et’s play中的句型卡
3.與let’s sing部分相配套的教學(xué)錄音帶
四、教學(xué)過(guò)程
1.warm-up （熱身）
（1） 唱一唱 教師播放unit2 let’s chant/b部分的錄音，復(fù)習(xí)歌謠中的句型，為做task time作鋪墊。
（2）口語(yǔ)練習(xí)
讓學(xué)生根據(jù)情況回答問(wèn)題（以下可參考）：
who’s your …teacher?
what’s your…teacher like?
what day is today?
what do you have for breakfast on tuesdays?
what classes do you have on…?
what do you do on saturday?
do you like…? why?
what would you like for…?
what’s your favourite food/day/teacher?
2.presentation (新課呈現(xiàn))
（1）模擬采訪 教師通過(guò)實(shí)物投影，向?qū)W生展示采訪表格。給學(xué)生講清需采訪的項(xiàng)目。
（2）學(xué)生根據(jù)表格的提示，運(yùn)用所學(xué)的句型對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)行采訪。
（3）請(qǐng)采訪者把得到的信息填進(jìn)在采訪表格內(nèi)。