牛津5B   Unit3 Hobbies 說課教案

① t:hello,boys and girls.do you have any hobbies?
s1:yes, i do.i like collecting stamps.
t:please show it to us .
s1:ok.
t:how beautiful.
老師夸張的強調，讓學生對beautiful這個單詞有個初步的印象。反復幾次，讓一些平時不發言，但有特別愛好的學生有表現的機會。
② t:do you know ’s hobby?
  s:sorry. i don’t know.
t:please search and tell us.
任務很簡單，學生在老師的課件中尋找同學的興趣，匯報時，第一個同學老師強調糾正he likes…. 第二個同學很自然的用到了likes.老師不斷的報名字，學生快速的尋找匯報，并在頭腦中不斷的將第一人稱轉化成第三人稱。
1、            在線測一測
通過剛才的交流，學生已初步領會了第三人稱單數動詞的用法，老師馬上請同學們自己完成自我評價的任務，在線測試，看看自己到底對以上的知識有沒有掌握了。例題：
1.i____going shopping.    ○like   ○likes
2.tom _____collecting stamps.  ○like  ○likes.
學生每選擇一題，都馬上即時反饋，如 sorry,you’re wrong.  或 you’re right.very good。在幾道測試中，學生對第一、第二人稱、復數和第三人稱動詞的用法自然區分開來
2、            自己學一學
牛津小學英語5b 特點是著重訓練聽說技能，提高會話能力，如果按字按句分析，學生有可能會厭倦。把任務交給學生，讓學生自主學習，是我這堂課的重點。根據課文圍繞愛好中的“郵票”這一話題，我將“課文學習”這 一部分設計成兩個主頁面，郵票學習和全文學習。郵票學習分五個頁面：ship stamp ;flower stamp; animal stamp; chinese stamp; more stamp.  每個頁面都有郵票圖片和該詞組的發音，學生自己控制學習的進度，簡單的點擊一次就可以了，不會的再點擊一次，設計的頁面中，不斷滲透課文的重點難點：如： flower stamp 的頁面中正式出現beautiful. 學生在學習過程中自己已經領會其含義，只要跟讀幾遍就可以了。在 chinese stamp中放入一些英國郵票并插入一句話：these are not chinese stamps. these are  ？   stamps. 這道題的設計目的是為了訓練學生的語言運用能力。more stamps中放入人物、風景、建筑等郵票，豐富的圖片拓寬了學生的視野，激發了學生的興趣，更為后面的學習打下了伏筆。
  在課文學習這一段，除了配有全文錄音，更有重點句的單獨錄音，特別難理解的，我還配上簡短的中文，學生邊點擊邊自學，非常自由。
3、            大家說一說
剛才學習的過程完全是學生的自學過程，老師無法得知學生的掌握程度，所以在這一階段我設計了一個交流討論的內容，內容圍繞剛才你所聽到的和看到的展開，具體是重點句子的指名讀 和幾個問題的交流，大屏幕上先出示問題：
通過大家的交流討論，逐步理解課文，解決重點難點。
5，再來考一考
剛才的交流如果說還不夠全面，不能體現每個人的學習水平，那么綜合性的在線測試又是一個從面到點的考察，既考察學生的聽力，又考察學生對課文的理解程度和第三人稱動詞的用法，再一次讓學生完成自我評價的任務。老師通過電腦系統對三種層次的同學作業情況一目了然，并能作針對性的講解。例題：