5A Unit 9 Shapes說課稿
what shapes can you see?
b:i can see …
t: how many …are there?
b:…
（設計意圖：為了增強學生綜合運用語言進行交際的能力，在這個環節中，我設計了drawing game這個環節，讓學生自己動手畫簡單的形狀去交流，與此同時，我充分利用了課本資源去操練新句型。）
step5 homework
draw pictures like these then talk about with
your partner
（設計意圖：在作業環節中運用任務教學法，將任務延伸到課外，發展了學生的交際能力，同時也培養了學生的合作精神。）
板書設計：
unit9 shapes
a: what shape is it?
what shape is the …
b: it’s a …
（設計意圖：板書出現的對話，突出了本節課的重點難點，亦有利于學生對照板書進行對話。）
（設計意圖：英語本身事一種實踐性很強的語言。課堂教學中應竭力為學生提供真實或逼真得言語交際情景，讓學生發揮主動性、創造性，學以致用，學生在活動中通過思考、交流、合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。）