牛津小學英語5A Unit 2 A new house 教后反思
一. 教學內容本課內容是《牛津小學英語》是復習四個介詞.本單元的核心教學內容是a部分的一半課文。要復習句子what's in/on/under/behind...? there's/there are some...
二. 教學目標
教學目標是教學活動的出發點和歸宿，根據新課標以及大綱要求，結合以上分析，我確定本課的教學目標如下：
1、 認知目標：
（1） 能正確聽、說、讀、寫四會單詞
（2）正確聽、說、讀、句型what's in/on/under/behind...? there's/there are some...they like the ... very much.i live in a new house now.
2、 能力目標：
（1）培養學生的觀察圖片的能力，分析圖片的能力。
（2）培養學生的創造能力、發展學生個性。
3、情感目標：
（1）激發學生的學習興趣，提高學習的積極性。
（2）激發學生的參與意識，綜合運用語言知識的意識，團結合作的意識。
三. 過程解析
本課的學習任務是教授課文，課文的引入相對來說有一定的難度。本單元重點之一也是介詞的運用，本課時又是第二課時，因此再引入新課前，我先復習了一下介詞。利用我做學生說的形式，簡單復習介詞。接著出示一系列的圖片組合，讓學生結合句型what's in/on/under/behind...? there's/there are some...復習介詞，為創造了一個良好的學習情境。在此基礎上，運用chant操練句型，激發學生興趣，提高課堂氣氛，將學生很快帶入英語課堂的緊張刺激有趣的氛圍中去。但是其中也有不足之處，例如，學生對于復數的句型掌握情況并不是很好，應多加練習。而單數句型學生掌握較好，可以直接放手，這樣就可以留出更多的時間，操練課文中的句子。
整節課中，我都始終圍繞圖片展開，讓學生去觀察。在進入新授的時候，我先利用一張漂亮的房子的圖片引出yang ling's new house。并且，我能將長句、難句化整為零。如：yang ling and her parents live in a new house now.they like the new house very much.在這兩個句子中，主要有兩個難點、知識點：live in/parent(s)，為了讓學生能逐步掌握，我分解并整和了這兩句話：yang ling and her parents like the new house very much.這樣我就可以順理成章地引出單詞parent(s)。在教授該單詞時，并用英語解釋單詞，提高學生的理解能力。接著像滾雪球一樣，把該句分成三個詞組，一點一點把長句帶出來，即由詞至詞組，再由詞組家詞組，變成整個句子。然后同法教授they live in a new house now.利用這種方法，可以培養學生自主學習和閱讀的能力。緊接著讓學生帶著問題聽磁帶，where is yang ling's new house? 鍛煉學生的聽力能力。在教授there are three bedrooms, two bathrooms,a study, a kitchen,a dining-room and a large sitting-room.句子時。先出示圖片，復習單詞bedroom, bathroom, study, kitchen, dining-room, sitting-room.然后設下了一個帶有懸念和爭議的問題（how many rooms are there?），因為圖片中有些浴室是在臥室里的，因此學生搞不清到底有多少房間，這樣可以培養學生觀察圖片的能力。最后在教師的帶領下，一起來數一數，順便可以把課文中的句子教給學生，使學生在讀課文時不至于感到有困難。最后，讓學生先聽錄音，了解課文內容，后跟讀進一步鞏固課文內容，使知識和課文不脫節，目的性明確。